9．某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生5個(gè)水分子
B．合成1分子該物質(zhì)需要2個(gè)谷氨酸、2個(gè)甘氨酸和1個(gè)丙氨酸
C．該多肽分子中含1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基
D．每個(gè)該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

分析 由題圖可知，該多肽鏈中含有6個(gè)N原子，而組成該多肽鏈的氨基酸都只含有一個(gè)N，因此該多肽鏈?zhǔn)怯?個(gè)氨基酸脫去5分子水形成的六肽化合物，又知，三種氨基酸只有谷氨酸中含有兩個(gè)羧基，4個(gè)O原子，其他兩種氨基酸都只含有一個(gè)羧基，兩個(gè)O原子，所以該多肽鏈中的谷氨酸數(shù)是[（13+5）-12]÷2=3個(gè)．

解答 解：A、由分析知，該化合物是六肽，因此產(chǎn)生該化合物脫去的水分子數(shù)是5個(gè)，A正確；
B、該化合物中的谷氨酸數(shù)是3個(gè)，甘氨酸和丙氨酸數(shù)不確定，B錯(cuò)誤；
C、該多肽鏈中含有3個(gè)谷氨酸，因此游離的羧基數(shù)是4個(gè)，游離的氨基是一個(gè)，C正確；
D、該多肽鏈含有3個(gè)谷氨酸，因此水解產(chǎn)生的谷氨酸數(shù)是3個(gè)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氨基酸脫水縮合反應(yīng)，旨在考查學(xué)生理解氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程，并利用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息，按照元素守恒進(jìn)行推理、計(jì)算的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖．
（1）細(xì)胞a分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有促進(jìn)作用，而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)細(xì)胞c的分泌具有抑制作用，則這兩種激素對(duì)細(xì)胞c分泌生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)呈拮抗關(guān)系．若生長(zhǎng)激素分泌增多，將促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）細(xì)胞b的分泌．
（2）下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐．如發(fā)生急性低血糖時(shí)，對(duì)血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過(guò)細(xì)胞a促進(jìn)細(xì)胞c分泌胰高血糖素．在這個(gè)調(diào)節(jié)過(guò)程中，下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)活動(dòng)的激素信號(hào)．
（3）激素的作用范圍較廣泛，如生長(zhǎng)激素可與全身脂肪細(xì)胞和軟骨細(xì)胞等靶細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用，這是因?yàn)榧に赝ㄟ^(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?br />（4）運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫功能，原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于胸腺，促進(jìn)T細(xì)胞成熟，這種細(xì)胞在特異性免疫的體液免疫和細(xì)胞免疫中都具有重要的作用．可見機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（5）在促進(jìn)幼體生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素具有協(xié)同關(guān)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將向左移
C．大氣中CO2濃度可影響c點(diǎn)的位置
D．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移，d點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性就是指物種多樣性
B．人類的活動(dòng)一定會(huì)減少生物多樣性
C．易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
D．濕地能調(diào)節(jié)氣候體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．高效性是酶的重要特性之一
C．酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D．激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列免疫中與靶細(xì)胞有關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A．進(jìn)入體內(nèi)的抗原都可以成為靶細(xì)胞的一部分
B．含有病原體的細(xì)胞能成為靶細(xì)胞
C．靶細(xì)胞裂解時(shí)病原體同時(shí)死亡
D．靶細(xì)胞和漿細(xì)胞同時(shí)死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．小麥?zhǔn)亲曰▊鞣壑参铮诜N植白色籽粒小麥的田間偶然發(fā)現(xiàn)有一株小麥 所結(jié)籽粒為紅色．研究表明紅色籽粒小麥?zhǔn)怯煞N皮中的色素所引起的．第二年將 該小麥的800多顆紅色籽粒播種后，有600多株發(fā)育成熟，其中有160多株結(jié)白色籽粒，其余仍結(jié)紅色籽粒．（回答題中基因型時(shí)用A表示顯性基因，a表示隱性基因．）
（1）最初產(chǎn)生結(jié)紅色籽粒植株的原因很可能是由于基因突變；紅色籽粒中胚的基因型是AA、Aa、aa．
（2）若采用單倍體育種的方法，以盡快獲得穩(wěn)定遺傳的紅色籽粒小麥品種． 具體步驟是：
①將最初得到的紅色籽粒播種后，最好培養(yǎng)至傳粉前（傳粉前/傳粉后），取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)．
②待得到單倍體幼苗時(shí)，用秋水仙素處理使其染色體加倍后，培養(yǎng)至成熟，得到的植株基因型為AA或aa．
③待籽粒成熟時(shí)，選紅色籽粒留種．
④此育種方式的實(shí)質(zhì)是染色體數(shù)目變異．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高
B．生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分，通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)緊密地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體
C．通過(guò)實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，可以大大提高能量的利用率
D．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的物質(zhì)和能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 用龍膽紫對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色后，觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象一定更明顯

C. 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

D. 在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后均能復(fù)原

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