分析 1、基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
2、相對性狀中顯隱性的判斷:(1)親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;(2)親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.
3、后代分離比推斷法:(1)若后代分離比為顯性:隱性=3:1,則親本的基因型均為雜合子;(2)若后代分離比為顯性:隱性=1:1,則親本一定是測交類型,即一方是雜合子,另一方為隱性純合子;(3)若后代只有顯性性狀,則親本至少有一方為顯性純合子.
解答 解:(1)兩頭黑牛交配,產(chǎn)生了一頭棕色子牛,即發(fā)生了性狀分離,說明黑色相對于棕色為顯性.
(2)由第(1)問可知,兩頭黑牛的基因型都是Bb,產(chǎn)生的棕色子;蛐蜑閎b.
(3)兩頭黑牛的基因型都是Bb,它們交配產(chǎn)生的后代中AA(黑色):Aa(黑色):aa(棕色)=1:2:1,由此可見,產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是$\frac{3}{4}$,黑色子牛中純合子占$\frac{1}{3}$;判斷黑色子牛是否為純合子,可采用測交法,即用它與隱性個體雜交,所以選棕色牛.
故答案為:
(1)黑色
(2)Bb,Bb
(3)$\frac{3}{4}$ $\frac{1}{3}$ C
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的知識,能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用來腌制腐乳的玻璃瓶要先用溫水清洗再用酒精消毒 | |
B. | 在鹵湯配制時加入酒 | |
C. | 封瓶時要使瓶口通過酒精燈的火焰 | |
D. | 發(fā)酵溫度要控制在30~35℃范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和b | B. | b和c | C. | 只有b | D. | 只有c |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 禽流感病毒可作為植物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑 | |
B. | 禽流感病毒可發(fā)生基因突變 | |
C. | 可直接用培養(yǎng)異養(yǎng)型生物的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)繁殖 | |
D. | 紫外線直射病毒可以破壞其感染力以及有關(guān)蛋白質(zhì)的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接刺激a點(diǎn),可引起肌肉收縮 | |
B. | a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元 | |
C. | 當(dāng)a點(diǎn)受刺激時,神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性會發(fā)生急劇變化,鈉離子大量外流 | |
D. | 中間神經(jīng)元既具有突觸小體,又具有突觸后膜上的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過分泌促胰島素釋放激素調(diào)控血糖 | |
B. | 能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等多種激素 | |
C. | 具有體溫調(diào)節(jié)中樞,可以維持體溫的相對穩(wěn)定 | |
D. | 具有滲透壓感受器,能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | y=90ax+10x | B. | y=100x-90ax | C. | y=25ax+5x | D. | y=100ax+10x |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•常德期末)下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是( )
A.在高溫下變性是因為高溫能使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中的部分肽鍵斷裂,從而使空間結(jié)構(gòu)改變
B.生物體內(nèi)的酶的合成都需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯這兩個步驟
C.成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核糖體,不能合成蛋白質(zhì),所以紅細(xì)胞內(nèi)沒有蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是生物多樣性的直接原因
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•許昌校級期末)在種群的下列特征中,對種群個體數(shù)量的變動起決定作用的是( )
A.種群密度 B.年齡組成
C.性別比例 D.出生率和死亡率
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