【題目】下列結(jié)構(gòu)中不屬于念珠藻的結(jié)構(gòu)的是 ( )

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 核糖體 C. 核膜 D. 細(xì)胞膜

【答案】C

【解析】念珠藻為原核生物，由原核細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞中無(wú)成形的核膜，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】江蘇省徐州市多年來(lái)圍繞 “一城青山半城湖”理念，實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)工程，生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評(píng)價(jià)不合理的是

A. 使物種多樣性程度顯著提高

B. 使生物群落的組成更為復(fù)雜

C. 使生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣

D. 其主要目的是提高生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A.葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
B.丁為胡蘿卜素，是因?yàn)槠湓趯游鲆褐械娜芙舛茸罡�，在濾紙上擴(kuò)散最快
C.四種色素在層析液中溶解度最大的是甲
D.發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收量表示）的變化，據(jù)圖分析，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.該植物在A點(diǎn)時(shí)只能進(jìn)行時(shí)吸作用
B.AB段植物的光合速率小于呼吸速率
C.BC段植物的光合速率大于呼吸速率
D.限制C點(diǎn)光合強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中，無(wú)需激素調(diào)節(jié)的是（ ）
A.組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化
B.制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁
C.組織培養(yǎng)中促進(jìn)細(xì)胞再分化
D.促使融合細(xì)胞形成愈傷組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)位置關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）圖中所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)。若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒有感覺，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是________。

（2）若在圖中③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是____________________________。

（3）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說(shuō)，該疾病屬于________________。臨床上可以切除________來(lái)治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制T細(xì)胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少抗體的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)不屬于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的途徑的是

A．血漿中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH

B．細(xì)胞生命歷程中細(xì)胞內(nèi)的酶要不斷更新

C．內(nèi)環(huán)境中的尿素和二氧化碳排出體外

D．胰島素與靶細(xì)胞結(jié)合降低血糖濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某種植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況．判斷正確的是（ ）

A．該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg

B．ce段下降主要是由于部分氣孔關(guān)閉造成的

C．ce段與fg段光合速率下降的原因相同

D．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述正確的是（ ）

A. 與DNA相比，RNA所特有的成分是核糖和胸腺嘧啶

B. 女性紅細(xì)胞中脫氧核糖核酸分子含有人的全部遺傳信息

C. 病毒只含有一種核酸

D. 硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是脫氧核糖核酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案