15．圖1為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式，請回答有關(guān)問題：

（1）上述結(jié)構(gòu)中，代表氨基的結(jié)構(gòu)式為-NH2；代表羧基的結(jié)構(gòu)式為-COOH；代表肽鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-．
（2）上述化合物是由2種氨基酸組成的．
（3）該化合物是由3個氨基酸失去2分子水形成的，該化合物稱為三肽，這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合．水分子中氧來自-COOH，氫來自-NH2和-COOH．
（4）根據(jù)生物學(xué)知識判斷圖2是不是構(gòu)成生物體的氨基酸，為什么？不是因?yàn)樗环习被岬慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即沒有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上．

分析 組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，氨基酸根據(jù)R基不同大約有20種；氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中，一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基反應(yīng)，脫去1分子水，兩個氨基酸殘基由肽鍵連接形成肽鏈．

解答 解：（1）氨基的結(jié)構(gòu)是）-NH2，羧基的結(jié)構(gòu)是-COOH，氨基與羧基反應(yīng)脫去1分子水，形成肽鍵，因此肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-．
（2）圖1含有3個R基，兩種，因此是2種氨基酸．
（3）該化合物含有3個R基，2個肽鍵，是由3個氨基酸脫去2分子水形成的三肽化合物；氨基酸形成多肽的反應(yīng)是脫水縮合反應(yīng)；由于水是由-NH2和-COOH反應(yīng)形成的，因此水中的H來自氨基和羧基，氧來自羧基．
（4）分析圖2，該化合物的氨基和羧基不連接在同一個碳原子上，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸．
故答案為：
（1）-NH2 -COOH-CO-NH-
（2）2
（3）3　2　三肽　脫水縮合-COOH-NH2和-COOH
（4）不是     因?yàn)樗环习被岬慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)，即沒有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解并識記組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程，并應(yīng)用相關(guān)知識分析肽鏈結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．果蠅的灰身與黑身為一對相對性狀，直毛與分叉毛為一對相對性狀．現(xiàn)有表現(xiàn)型均為灰身直毛的果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）由圖1可知，在果蠅灰身和黑身中，顯性性狀為灰身，控制這對相對性狀的基因位于常染色體上．
（2）由圖2可知，在果蠅直毛和分叉毛中，顯性性狀為直毛．
（3）若同時考慮這兩對相對性狀，則F1雌果蠅中雜合子所占比例為$\frac{3}{4}$（用分?jǐn)?shù)表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于DNA和RNA的敘述，不正確的是（　　）
A．雙鏈DNA有氫鍵，單鏈RNA也有氫鍵
B．細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)也一定是DNA
C．原核細(xì)胞中一定既有DNA也有RNA
D．含RNA的細(xì)胞器一定含DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物體內(nèi)存在多種激素，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．植物開花過程中涉及多種激素相互作用
B．番茄果實(shí)的生長發(fā)育與生長素密切相關(guān)
C．葉片的脫落過程中主要是脫落酸起催化作用
D．乙烯含量增高能抑制黃花豌豆幼苗細(xì)胞的伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞內(nèi)的分布情況時，采用的染料是（　�。�
A．健那綠染液B．龍膽紫染液
C．吡羅紅甲基綠染液D．醋酸洋紅染液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．健康人進(jìn)食1小時后血糖升高，其血液中會明顯增多的物質(zhì)是（　�。�
A．胰蛋白酶B．胰島素C．胰淀粉酶D．胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．菠菜是雌雄異株植物，性別決定方式為 XY 型．已知菠菜的高桿與矮桿、抗病與不抗病為兩對相對性狀，育種專家進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)．
雜交階段第一階段第二階段
雜交組合高桿不抗病×矮桿抗病F1中全部的高桿抗病個體自由交配
結(jié)果統(tǒng)計高桿抗病總數(shù)：323
矮桿抗病總數(shù)：345		高桿抗病雌總數(shù)：423
高桿抗病雄總數(shù)：410
矮桿抗病雌總數(shù)：211
矮桿不抗病雄總數(shù)：203
F1合計：668F2合計：1247
（1）根據(jù)第一階段實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（能/不能）判斷出高桿對矮桿是顯性性狀，第二階段高桿與矮桿的比約為2：1，原因是顯性（或高桿基因）純合致死．
（2）菠菜的抗病基因位于性（常/性）染色體上，判斷依據(jù)是菠菜抗病與不抗病這對相對性狀的遺傳和性別相關(guān)．
（3）若菠菜寬葉B對窄葉b為顯性，抗病E對不抗病e為顯性，兩對基因相互關(guān)系如圖．輻射處理菠菜雌株幼苗可使B、b基因從原染色體隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在E、e所在染色體的上末端，形成末端易位．已知單個（B或b）基因發(fā)生染色體易位的植株同源染色體不能正常聯(lián)會高度不育．現(xiàn)有一如圖所示基因型的菠菜幼苗給予電離輻射處理，欲探究該植株是否發(fā)生易位或是否發(fā)生單基因易位，可讓該植株與基因型為bbXeY的植株雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論如下．
①若出現(xiàn) 8 種表現(xiàn)型子代，則該植株沒有發(fā)生染色體易位；
②若不能產(chǎn)生子代個體，則該植株單個（B或b）基因的染色體易位；
③若子代表現(xiàn)型及比例為：寬葉不抗病雌株：窄葉抗病雌株：寬葉不抗病雄株：窄葉抗病雄株=1：1：1：1，則B和b基因都連在了E、e所在染色體的上末端，且B/b、E/e的連接關(guān)系為B基因連在e基因所在的染色體上，b基因連在E基因所在的染色體上．
④若子代表現(xiàn)型及比例為：寬葉抗病雌株：窄葉不抗病雌株：寬葉抗病雄株：窄葉不抗病雄株=1：1：1：1，則B和b基因都連在了E、e所在染色體的上末端，且B/b、E/e的連接關(guān)系為B基因連在E基因所在的染色體上，b基因連在e基因所在的染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：
（1）如果A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，植物細(xì)胞在細(xì)胞融合前，可用先除去細(xì)胞壁，余下的部分可稱為原生質(zhì)體．這一步驟中若用酶解法，所使用的酶是C
A．多肽酶     B．淀粉酶  C．纖維素酶    D．脂肪酶
（2）若A、B是動物細(xì)胞，一般取自幼齡動物細(xì)胞或胚胎，然后用胰蛋白酶 使其分散開來；A、B到C的過程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是滅活的病毒誘導(dǎo)，所形成的D稱為雜交細(xì)胞．
（3）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠漿細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了相應(yīng)的抗原．獲得雜交瘤細(xì)胞后，常用的擴(kuò)大培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中體外培養(yǎng)和注入小鼠腹腔 培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家對豌豆進(jìn)行了不同處理，然后檢測豌豆植株節(jié)間的次霉素（GA）含量，結(jié)果如圖所示．結(jié)合所學(xué)知識，判斷下列敘述不確切的是（　　）
A．赤霉素能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，而引起植株增高
B．外源生長素可代替頂芽的作用，促進(jìn)GA的合成
C．通過植株高可說明IAA與GA具有拮抗作用
D．植物通過多種激素相互作用共同調(diào)解其生命活動

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