A. | 鳥類胸肌細(xì)胞與表皮細(xì)胞相比,線粒體的含量較多 | |
B. | 能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
C. | 所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所都是葉綠體,它含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
D. | 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場(chǎng)所 細(xì)胞的“動(dòng)力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
中心體 | 動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、鳥類胸肌細(xì)胞與表皮細(xì)胞相比,新陳代謝旺盛,需要消耗較多的能量,因此線粒體的含量較多,A正確;
B、能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤;
C、藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,其進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所不是葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中場(chǎng)所的,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有二氧化碳和水,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 有氧呼吸 | C. | 無(wú)氧呼吸 | D. | B和C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體內(nèi)的蛋白質(zhì)都是由核基因控制合成的 | |
B. | 小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 | |
C. | 高爾基體膜和核糖體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
D. | 核孔是DNA和RNA運(yùn)出細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo) | |
B. | 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→① | |
C. | ②受損時(shí),刺激④仍能引起⑤發(fā)生反應(yīng),仍屬于反射 | |
D. | ③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌等原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞壁 | |
B. | 植物細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和核膜 | |
C. | 細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解 | |
D. | 細(xì)胞膜功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸一定需要酶的催化 | |
B. | 需氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行 | |
C. | 細(xì)胞呼吸底物不同,釋放能量可能不同 | |
D. | 產(chǎn)生CO2一定不是厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV感染T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致機(jī)體完全喪失對(duì)病原微生物的抵抗力 | |
B. | 艾滋病人群患惡性腫瘤的幾率與健康人相比沒(méi)有差異 | |
C. | 艾滋病是HIV感染所引起的自身免疫病 | |
D. | HIV利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì) |
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