【題目】下列過程中不屬于體液免疫過程的是

A．形成漿細胞

B．抗原處理、呈遞和識別的階段

C．形成效應T細胞

D．漿細胞產(chǎn)生抗體與相應抗原特異性結合

【答案】 C

【解析】略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質，蛋白質是生命活動的體現(xiàn)者．圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質降解過程，科學家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用．泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉移到靶蛋白上．這一過程不斷重復，靶蛋白就被綁上一批泛素分子．被泛素標記的靶蛋白很快就送往細胞內一種被稱為蛋白酶體的結構中進行降解．整個過程如圖二所示．請分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質①是 ．如果某種單糖A經(jīng)縮合反應形成物質③作為動物細胞中重要的儲存能量物質，則物質③是 ；

（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質②是 ，它是構成 （中文名）的基本單位之一．

（3）蛋白質在生物體內具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測出蛋白質的一項具體功能是 ．

（4）細胞內E1、E2、E3在蛋白質降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調節(jié)機理如圖所示。下列說法錯誤的是：

　

A. 胰島素激活InR后，可以促進炎癥因子釋放導致的神經(jīng)細胞變性、壞死

B. 若胰島素對InR的激活能力下降，可能使神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率下降

C. 胰島素激活InR后，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放遞質

D. InR的空間結構發(fā)生變化會影響腦神經(jīng)元的凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受抗原刺激后的淋巴細胞 ( )

A. 細胞周期變長，核糖體活動增強 B. 細胞周期變短，核糖體活動增強

C. 細胞周期變短，核糖體活動減弱 D. 細胞周期變長，核糖體活動減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鎘（Cd）是一種毒性很大的重金屬元素，對植物的生長造成傷害，為探究外源鈣（Ca）能否緩解Cd的毒害，以洋蔥為材料進行有關實驗研究，請回答問題：

（1）實驗步驟:

①在室溫下（25℃)用自來水培養(yǎng)洋蔥鱗莖， 待剛長出葉片后選取80棵生長狀況一致的洋蔥幼苗平均分成__________組，依次編號。

②每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如下表，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。

組別

鎘處理(μmol/ L)

0

10

100

300

鈣處理

(mmol/ L)

0

A1

B1

C1

D1

0.1

A2

B2

C2

D2

1

A3

B3

C3

D3

10

A4

B4

C4

D4

③兩周后，分別________________________________。

（2）繪制實驗結果柱形圖如圖所示。

（3）實驗分析與討論：

①A1、B1、C1、D1四組實驗結果說明：____________________________________________。

②A、B組實驗結果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對洋蔥的生長無明顯的影響；而C、D組實驗結果則說明：在中、高鎘濃度條件下，_____________________________________。

③進一步研究發(fā)現(xiàn)，Ca2＋與Cd2＋競爭細胞表面有限的離子通道，當溶液中Ca2＋和Cd2＋ 同時存在時，Ca2＋可顯著地________________________________，從而減輕Cd的毒害。

（4）若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會通過__________傳遞進入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補充維生素D來促進人體腸道對鈣的吸收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下丘腦、垂體、甲狀腺所分泌的激素之間相互關系的敘述，不正確的是（　　）

A. 下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素

B. 垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素

C. 下丘腦可以直接作用于甲狀腺使之分泌甲狀腺激素

D. 甲狀腺激素可以抑制垂體和下丘腦的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減少一半發(fā)生在: ( )

A. 減數(shù)第一次分裂B. 減數(shù)第二次分裂

C. 聯(lián)會時期D. 四分體時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某農田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況。有關敘述正確的是

A. 流經(jīng)該農田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B. ②的量越小，說明該農田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多

C. 消費者同化作用的大小可用③表示

D. 該農田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放量與消耗量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光是影響光合作用的重要因素。某科研小組的研究人員將一綠色盆栽植物，置于密閉容器內暗處理后，測得容器內CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1）；在天氣晴朗的早上6時移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖所示。請回答下列相關問題：

（1）據(jù)圖分析，一天內光合作用強度與呼吸作用強度相等的時間點是_____________，在9～16時之間，光合速率和呼吸速率的關系是________________。在________時該植物體內有機物積累量最大。20時候容器內O2濃度持續(xù)減小，該植物的呼吸方式是________，理由是________________________________。

（2）為了進一步探究不同光照對該植物光合作用的影響，科研人員以生長狀態(tài)相同的該種植物為材料設計了甲、乙兩組實驗。對甲組先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒），處理的總時間為135s，光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。乙組持續(xù)光照135s，光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%。兩組實驗的其他條件相同、適宜且穩(wěn)定。比較甲、乙組屬于________組，單位光照時間內，甲組植物合成有機物的量________（填“高于”“等于”或“低于”）乙組植物合成的有機物的量，依據(jù)是______________。

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