某男子是白化病基因攜帶者，其細(xì)胞中可能不含該致病基因的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞B、精原細(xì)胞
C、淋巴細(xì)胞D、精細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題：
分析：由減數(shù)分裂的過(guò)程解決問(wèn)題．
解答： 解：某男子是白化病基因攜帶者所以A、神經(jīng)細(xì)胞，B、精原細(xì)胞，C、淋巴細(xì)胞，都是體細(xì)胞含全部基因，都是Aa．
D、精細(xì)胞是生殖細(xì)胞由減數(shù)分裂形成，減數(shù)第一次分裂同源染色體分離，Aa也隨之分離，所以形成的精細(xì)胞含一半基因A或者進(jìn)而形成精子．所以精細(xì)胞，可以是A也可以是a．D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)考查減數(shù)分裂的過(guò)程，這是必備的基本知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列過(guò)程中，哪個(gè)過(guò)程遵循孟德?tīng)柕淖杂山M合規(guī)律（　�。�
A、在形成生殖細(xì)胞時(shí)，等位基因彼此分離，非等位基因自由組合
B、不同類(lèi)型的雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)自由組合的
C、受精卵卵裂發(fā)育成各種組織器官是細(xì)胞隨機(jī)自由組合形成的
D、個(gè)體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中各基因隨機(jī)自由組合選擇性表達(dá)造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某DNA分子共含有1000個(gè)堿基對(duì)，其中一條鏈上A：G：T：C=1：2：3：4．該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次，共需要鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是（　�。�
A、600個(gè)B、900個(gè)
C、1200個(gè)D、1800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A、正在衰老的生物體，體內(nèi)沒(méi)有細(xì)幼嫩的細(xì)胞
B、個(gè)體衰老的過(guò)程是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程
C、正在發(fā)育的青少年體內(nèi)沒(méi)有衰老的細(xì)胞
D、單細(xì)胞生物的個(gè)體衰老不同于細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A、酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
B、酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變無(wú)關(guān)
C、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某腺體的細(xì)胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中．培養(yǎng)液中含有各種細(xì)胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件．很快連續(xù)取樣，測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在各細(xì)胞器中的情況，結(jié)果如圖所示．則曲線a、b、c依次代表（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
C、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著水體富營(yíng)養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，淡水湖泊藻類(lèi)水華頻繁發(fā)生．人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理是常用的治理方法．近年來(lái)，研究者采用投放食浮游植物的魚(yú)類(lèi)和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．根據(jù)上述材料回答問(wèn)題：
（1）殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法，主要缺點(diǎn)是
 
和
 
．
（2）在該修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中，主要生產(chǎn)者是
 
和
 
，魚(yú)類(lèi)屬于該生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
（3）生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后，種間關(guān)系發(fā)生了哪些主要變化？
（4）挺水植物在該系統(tǒng)中的作用是
 
和
 
，該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間運(yùn)行后，群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，群落的這個(gè)變化過(guò)程屬于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個(gè)主要步驟．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中甲的名稱(chēng)為
 
，乙與丁在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是
 
方框內(nèi)表示該過(guò)程進(jìn)行方向的箭頭是
 
．（標(biāo)“→”或“←”）
（2）圖2所示的生理過(guò)程是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程，此過(guò)程的模板是
 
（物質(zhì)名稱(chēng)）．②③④的最終結(jié)構(gòu)是否相同？
 
 （是/否）
（3）從化學(xué)成分角度分析，以下與圖2中結(jié)構(gòu)⑤的化學(xué)組成最相似的是
 
．
A．大腸桿菌    B．噬菌體    C．染色體    D．煙草花葉病毒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答（[]內(nèi)填入圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）：
（l）將葡萄糖分解為丙酮酸的場(chǎng)所是[]
 
．合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[]
 

（2）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在
 
內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò)
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．
（3）若這是葉肉細(xì)胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類(lèi)的部位是[]
 
，完成此生理過(guò)程需要光反應(yīng)提供
 
和
 
．
（4）若這是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞，正處于有絲分裂的前期，則[]
 
和[]
 
會(huì)消失，不存在的細(xì)胞器有
 
和液泡．
（5）若這是根毛區(qū)細(xì)胞，正處于營(yíng)養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[]
 
和[]
 
．因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要前者提供
 
，后者提供
 
．

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