A、②細(xì)胞能直接促進(jìn)④細(xì)胞的形成 |
B、③細(xì)胞→④細(xì)胞表示細(xì)胞的增殖分化過(guò)程,①細(xì)胞的免疫吞噬、處理過(guò)程無(wú)特異性 |
C、免疫的自身耐受性是因?yàn)椴煌娜思?xì)胞表面有不同的MHC |
D、直接注射Y物質(zhì)預(yù)防或治療某些疾病,屬于被動(dòng)免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)查水稻田中某種害蟲(chóng)卵的密度應(yīng)用標(biāo)志重捕法 |
B、在群落水平上研究,要研究水稻田的范圍和邊界 |
C、棄耕后的水稻田上進(jìn)行的演替速度慢,時(shí)間長(zhǎng) |
D、人們進(jìn)行除草、治蟲(chóng)等活動(dòng)的目的是為了提高能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
大腸桿菌 | A | B | C |
卵清蛋白基因 | + | + | + |
相應(yīng)mRNA | - | + | + |
卵清蛋白 | - | - | + |
A、將雞的卵清蛋白基因轉(zhuǎn)接到大腸桿菌需要用到的酶有DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶 |
B、雞的卵清蛋白基能轉(zhuǎn)接到大腸桿菌的DNA上是因?yàn)閮烧咴诮Y(jié)構(gòu)上有相似性 |
C、上述大腸桿菌僅有C中卵清蛋白基能表達(dá) |
D、大腸桿菌A含有目的基因但不能表達(dá),說(shuō)明轉(zhuǎn)接不成功 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②④⑤⑦⑨ |
B、②③④⑤⑦ |
C、②③④⑦⑨ |
D、①②④⑥⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用纖維素酶和果膠酶可以破壞結(jié)構(gòu)1 |
B、該細(xì)胞中細(xì)胞器3和8都能合成多糖 |
C、同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和4 |
D、該示意圖可以表示高等植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分裂間期,RNA的合成(轉(zhuǎn)錄)一定有解旋酶參與 |
B、分裂前期,紡錘體形成,直到分裂末期消失 |
C、分裂中期,發(fā)生聯(lián)會(huì)的同源染色體排列在赤道板上 |
D、分裂后期,染色單體被紡錘絲拉開(kāi)成兩個(gè)獨(dú)立的染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、激素和酶都具有高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用 |
B、機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 |
C、刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)可稱之為反射 |
D、興奮傳導(dǎo)時(shí),膜內(nèi)和膜外的局部電流方向相反 |
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