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下圖是漿細胞結構模式圖，相關敘述錯誤的是

A. 結構1、2、4是細胞生物膜系統(tǒng)的部分

B. 結構3、5在該細胞中會發(fā)生周期性變化

C. 細胞中結構4發(fā)達與其旺盛分泌抗體相適應

D. 漿細胞的形成離不開抗原的刺激

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省南陽市高一下學期期中質量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為基因型為AaBb的個體在進行有性生殖時的過程，下列有關說法正確的是

A. 基因的分離定律發(fā)生在①過程，基因的自由組合定律發(fā)生在②過程

B. 雌雄配子結合方式有9種，子代基因型有9種

C. F1中不同于親本的類型占7/16

D. F1個體產生各種性狀是細胞中各基因隨機自由組合選擇性表達造成的

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通、揚州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

亞麻酸(ALA)能夠促進卵母細胞體外成熟和囊胚發(fā)育。為了給水牛體外胚胎產業(yè)化生產中合理使用亞麻酸提供理論依據，科研人員研究了不同濃度的亞麻酸對水牛卵母細胞體外成熟、早期胚胎發(fā)育的影響，分析回答：

①卵母細胞的收集和體外培養(yǎng):從屠宰場水牛的卵巢中收集并處理卵母細胞，隨機分成5組，分別置于不同濃度亞麻酸的培養(yǎng)液中，在的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)22—24h。

②卵母細胞成熟判斷：在顯微鏡下觀察卵母細胞，判斷其是否成熟，統(tǒng)計結果如表1。

③體外受精:在受精溶液中進行體外受精后，用顯微鏡觀察判斷是否完成受精。

④早期胚胎培養(yǎng):將受精卵移入胚胎培養(yǎng)液中培養(yǎng)44—48h后檢查分裂情況，每隔48h更換一次培養(yǎng)液，第5—9天觀察囊胚發(fā)育情況，統(tǒng)計結果如表2。

（1）步驟①中，細胞培養(yǎng)箱中加5%CO2的作用是________________________。

（2）步驟②中，成熟卵母細胞內染色體的行為特征是________________________，步驟③中判斷是否受精的依據是_______________。

（3）步驟④中，受精卵經過________________________ (時期）發(fā)育成囊胚，培養(yǎng)過程定期更換培養(yǎng)液的目的是__________________。

（4）根據實驗數據分析，亞麻酸溶液為2OOμmol·L-1時，對水牛卵母細胞體外成熟和囊胚發(fā)育起_________作用。

（5）本實驗結果表明，___________的亞麻酸對水牛卵母細胞體外成熟和囊胚發(fā)育都較有利，其判斷依據是______________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通、揚州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

巴西紅耳龜是我國入侵物種之一。在其原產地由于有鷺鷥、浣熊等眾多野生天敵獵取龜卵、幼龜，巴西紅耳龜數量基本保持穩(wěn)定。有關敘述正確的是

A. 調查某湖泊中巴西紅耳龜的種群密度可以采用標志重捕法

B. 在原產地，龜卵、幼龜被天敵獵取導致巴西紅耳龜年齡組成為衰退型

C. 由于食物充足、缺少天敵，巴西紅耳龜在我國將一直呈“J”型增長

D. 在巴西紅耳龜種群數量達到K/2時防治，可達到最好的防治效果

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通、揚州、泰州高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某細菌mRNA與對應的翻譯產物示意圖，相關敘述錯誤的是

A. 一分子mRNA有一個游離磷酸基團，其它磷酸基團均與兩個核糖相連

B. mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼，它是由基因中的啟動子轉錄形成

C. 一個mRNA有多個起始密碼，所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質

D. 在該mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結合并開始翻譯過程

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三下學期質量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國經濟的發(fā)展使農村發(fā)生了巨大變化，已不再是每家每戶以種地為生，絕大多數農村人選擇外出打工，少數留守的青壯年勞動力有的開墾荒山變果林，有的改造洼地成魚塘，以及在山中放養(yǎng)土雞和野豬等。請回答下列問題：

（1）農村留守人口的減少與城市人口的增多，這種影響人口數通變動的因素稱之為_______________。中國老年人口的增多，以及全國性二胎政策的放開，說明我國人口的年齡組成有從__________型向__________型轉化的趨勢。

（2）荒山、洼地經過改造成為果林、魚塘，說明人類的活動能夠使群落的演替不同于自然演替的__________進行。

（3）生態(tài)學家不會以某一個或幾個種群為單位研究森林生態(tài)系統(tǒng)的特征，試從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度進行解 釋，其原因是____________________。

（4）魚塘中的一條食物鏈:浮游植物→浮游動物→鳙魚→烏鱧。輸人鳙魚的能量一部分流人烏鱧，一部分儲存在鳙魚體內(未利用)，其余能量的去向是____________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三下學期質量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列發(fā)生在人體細胞中的生理過程表述最合理的是

A. 相同DMA分子轉錄形成的mRNA相同

B. 不同的tRNA可以轉運相同的氨基酸

C. 不同的密碼子翻譯出的氨基酸不同

D. 無氧呼吸過程中可能會有酒精或乳酸生成

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科目：高中生物 來源：2017屆100所名校最新高考沖刺卷（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是植物體內赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）的形成過程，下列相關說法不正確的

A. GA與ABA的形成途徑相似，都受到外界環(huán)境的影響

B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同，但是含量都極低

C. GA與ABA有一定的協(xié)同作用，共同對植物的生長發(fā)育起調節(jié)作用

D. 夏季植物體內GA產生量增加，生長加快，冬季ABA產生量增加，生長受抑制

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三下學期第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體神經細胞合成的蛋白質（或多肽）不具有的功能是

A. 運輸Na+進入細胞 B. 結合神經遞質

C. 催化淀粉的水解 D. 催化ATP的合成

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