圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析不正確的說法是( 。 
A、A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
B、甲實(shí)驗(yàn)中要間歇性的通氣,乙中的D應(yīng)該先反應(yīng)一段時(shí)間再連接裝置E
C、可在C、E 兩瓶中加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精
D、實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度,是對(duì)無關(guān)變量的控制
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:1、酵母菌在有氧條件下,進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O,在無氧條件下,進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精.
2、據(jù)圖分析,實(shí)驗(yàn)的單一變量是否通入空氣,則甲裝置是有氧呼吸裝置,乙裝置是無氧呼吸裝置;有氧呼吸裝置(甲)需要將空氣通入NaOH溶液吸收空氣中的CO2,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾;無氧呼吸裝置(乙)應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通澄清石灰水瓶,這是為了消耗掉瓶中的氧氣,創(chuàng)造無氧環(huán)境.兩個(gè)裝置中澄清的石灰水能檢測(cè)CO2的產(chǎn)生.
解答: 解:A、A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2,A正確;
B、甲實(shí)驗(yàn)中要一直通氣,確保實(shí)驗(yàn)裝置處于有氧呼吸,乙裝置要先消耗到D瓶中的氧氣,再連接E瓶,進(jìn)行有氧呼吸,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可以通過在B、D兩瓶中加入加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,觀察顏色是否由橙色變成灰綠色,來檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精,C錯(cuò)誤;
D、甲、乙裝置需要在相同且適宜的溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這是對(duì)無關(guān)變量的控制,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查酵母菌的呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述中不正確的是( 。
A、人的細(xì)胞中的核酸有兩種,即DNA和RNA,前者主要集中在細(xì)胞核,后者主要在細(xì)胞質(zhì)中
B、施萊登和施旺用自己制造的顯微鏡,使人類第一次發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并提出“細(xì)胞學(xué)說”
C、假設(shè)一個(gè)處于旺盛生命活動(dòng)的植物細(xì)胞中含水的總量不變,當(dāng)溫度升高時(shí),細(xì)胞中自由水比例增多,代謝加強(qiáng)
D、細(xì)胞中的葉綠體和染色體都含有C、H、O、N、P五種元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)高于海水中的碘離子濃度,但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子,其吸收方式是( 。
A、自由擴(kuò)散B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、協(xié)助擴(kuò)散D、胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理功能直接消耗氧氣的是( 。
A、苯進(jìn)入皮膚細(xì)胞
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取葡萄糖
C、鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外
D、水分子進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,屬于原核生物的一組是( 。
①藍(lán)藻  ②酵母菌  ③草履蟲  ④小球藻  ⑤水綿  ⑥青霉菌  ⑦葡萄球菌.
A、①⑦B、①②⑥
C、①③④⑦D、①⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A、突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、只有出現(xiàn)了生殖隔離,才標(biāo)志生物發(fā)生進(jìn)化
C、種群基因頻率改變一定導(dǎo)致生殖隔離
D、通過漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過程,形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A、遺傳信息只存在DNA分子中
B、組成二者的堿基不完全相同
C、在細(xì)胞中,DNA存在于細(xì)胞核中,RNA存在于細(xì)胞質(zhì)中
D、所有生物的DNA都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列觀點(diǎn)中正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、突變的可遺傳性有利于生物的進(jìn)化
C、生物進(jìn)化的方向與突變的方向一致
D、生殖隔離是物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

松林防治松毛蟲的常用方法有招引灰喜鵲和施放松毛蟲白僵病菌.灰喜鵲及白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系分別為( 。
A、競(jìng)爭(zhēng)與共生
B、捕食和共生
C、捕食和寄生
D、寄生和捕食

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同步練習(xí)冊(cè)答案