A、A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2 |
B、甲實(shí)驗(yàn)中要間歇性的通氣,乙中的D應(yīng)該先反應(yīng)一段時(shí)間再連接裝置E |
C、可在C、E 兩瓶中加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精 |
D、實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度,是對(duì)無關(guān)變量的控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的細(xì)胞中的核酸有兩種,即DNA和RNA,前者主要集中在細(xì)胞核,后者主要在細(xì)胞質(zhì)中 |
B、施萊登和施旺用自己制造的顯微鏡,使人類第一次發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并提出“細(xì)胞學(xué)說” |
C、假設(shè)一個(gè)處于旺盛生命活動(dòng)的植物細(xì)胞中含水的總量不變,當(dāng)溫度升高時(shí),細(xì)胞中自由水比例增多,代謝加強(qiáng) |
D、細(xì)胞中的葉綠體和染色體都含有C、H、O、N、P五種元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴(kuò)散 | B、主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、協(xié)助擴(kuò)散 | D、胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、苯進(jìn)入皮膚細(xì)胞 |
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取葡萄糖 |
C、鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外 |
D、水分子進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①⑦ | B、①②⑥ |
C、①③④⑦ | D、①⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
B、只有出現(xiàn)了生殖隔離,才標(biāo)志生物發(fā)生進(jìn)化 |
C、種群基因頻率改變一定導(dǎo)致生殖隔離 |
D、通過漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過程,形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳信息只存在DNA分子中 |
B、組成二者的堿基不完全相同 |
C、在細(xì)胞中,DNA存在于細(xì)胞核中,RNA存在于細(xì)胞質(zhì)中 |
D、所有生物的DNA都具有相同的脫氧核苷酸排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
B、突變的可遺傳性有利于生物的進(jìn)化 |
C、生物進(jìn)化的方向與突變的方向一致 |
D、生殖隔離是物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、競(jìng)爭(zhēng)與共生 |
B、捕食和共生 |
C、捕食和寄生 |
D、寄生和捕食 |
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