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7．關于細胞生命歷程的敘述錯誤的是（　�。�
A．衰老細胞中的細胞核體積變大，染色質染色加深
B．細胞凋亡，相關基因活動加強，有利于完成個體的正常發(fā)育
C．細胞癌變后喪失了正常的生理狀態(tài)，這可能是多個基因突變的累積效應
D．藍藻在分裂末期細胞中央由高爾基體囊泡形成細胞板

分析 1、衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
2、原核細胞只含有核糖體一種細胞器．凋亡細胞內與調亡有關的基因表達增強，與調亡有關的酶活性也增強．

解答 解：A、衰老細胞中的細胞核體積變大，染色質染色加深，A正確；
B、細胞凋亡是基因程序性表達的結果，相關基因活動加強，有利于完成個體的正常發(fā)育，B正確；
C、細胞癌變后喪失了正常的生理狀態(tài)，是多個基因突變的累積效應，C正確；
D、藍藻屬于原核細胞，沒有高爾基體，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞生命歷程的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質元素離子的敘述，正確的是（　　）
A．葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質元素離子
B．低溫不影響礦質元素離子的吸收速率
C．主動運輸?shù)V質元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中
D．吸收不同礦質元素離子的速率都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列不屬于細胞工程技術的是（　�。�
A．利用植物體細胞雜交技術獲得多倍體植物
B．利用體細胞融合技術生產單克隆抗體
C．通過大規(guī)模的細胞培養(yǎng)生產紫杉醇抗癌
D．利用細菌的連續(xù)培養(yǎng)技術生產抗生素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．Rag2基因缺失小鼠不能產生成熟的淋巴細胞．科研人員利用胚胎干細胞（ES細胞）對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療．其技術流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應去除卵母細胞的細胞核（結構）．
（2）培養(yǎng)細胞過程中，要置于CO2培養(yǎng)箱中，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側進行酶切獲得Rag2基因片段．為將該片段直接連接到表達載體，所選擇的表達載體上應具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點．
（4）基因治療是治療遺傳性疾病最有效的手段，該病很難用一般藥物進行治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞工程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．植物細胞融合必須先制備原生質體
B．試管嬰兒技術包括人工受精和胚胎移植兩方面
C．經細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀
D．離體的植物器官或組織能脫分化形成愈傷組織

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述錯誤的是（　　）
A．雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
B．相對性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類型
C．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D．等位基因是指在一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．春天，有同學發(fā)現(xiàn)一株白花碧桃樹的某一枝條全都開紅花，經仔細觀察，未發(fā)現(xiàn)嫁接的痕跡，下列相關說法正確的是（　　）
A．用該紅花枝條所結的種子繁殖，一定可以獲得都開紅花的植株
B．讓該紅花枝條自花傳粉，其所結種子繁殖獲得的植株一定都開紅花
C．若想保留該紅花性狀，可以取該枝條葉片通過植物組織培養(yǎng)獲得植株
D．取該枝條紅花花藥離體培養(yǎng)，獲得的幼苗經染色體加倍后都開紅花

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下不能發(fā)生在動物細胞內的反應是（　�。�
A．葡萄糖合成多糖B．葡萄糖和半乳糖合成乳糖
C．葡萄糖和果糖合成蔗糖D．蛋白質水解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（　�。�
A．主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助
B．內質網在囊泡運輸中起到樞紐作用
C．質壁分離過程中，水分子外流導致細胞內滲透壓升高
D．分泌的蛋白分泌過程中，囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分

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