A. | 植物細胞融合必須先制備原生質(zhì)體 | |
B. | 試管嬰兒技術包括人工受精和胚胎移植兩方面 | |
C. | 經(jīng)細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀 | |
D. | 離體的植物器官或組織能脫分化形成愈傷組織 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)的過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
2、試管動物技術是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術.
3、植物體細胞雜交的過程:
4、核移植產(chǎn)生的克隆動物含有雙親的遺傳物質(zhì),即提供細胞核的親本的細胞核遺傳物質(zhì)和提供細胞質(zhì)的親本的細胞質(zhì)遺傳物質(zhì).
解答 解:A、細胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合,因此植物細胞融合必須先去壁制備原生質(zhì)體,A正確;
B、試管嬰兒技術包括人工受精和胚胎移植兩方面,屬于有性生殖,B正確;
C、經(jīng)細胞核移植培育出的新個體具有兩個親本的遺傳性狀,因為其具有兩個親本的遺傳物質(zhì),C錯誤;
D、離體的植物器官或組織能脫分化形成愈傷組織,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞工程的相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的具體過程;識記植物體細胞雜交的具體過程;識記細胞核移植的概念及意義;識記試管嬰兒技術的概念,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測目的基因能否進行轉錄 | B. | 檢測目的基因是否進行翻譯 | ||
C. | 檢測個體是否具有某種性狀 | D. | 檢測目的基因是否導入到受體細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于培養(yǎng)的細胞大多取自胚胎或幼齡動物的器官或組織 | |
B. | 將所取的組織先用膠原蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞 | |
C. | 在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培養(yǎng)的細胞都會衰老死亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基 因 | 表達的細胞 | 表達產(chǎn)物 | |
A | 細菌抗蟲蛋白基因 | 抗蟲棉葉肉細胞 | 細菌抗蟲蛋白 |
B | 人酪氨酸酶基因 | 正常人皮膚細胞 | 人酪氨酸酶 |
C | 動物胰島素基因 | 大腸桿菌工程菌細胞 | 動物胰島素 |
D | 兔血紅蛋白基因 | 兔成熟紅細胞 | 兔血紅蛋白 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞中的細胞核體積變大,染色質(zhì)染色加深 | |
B. | 細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于完成個體的正常發(fā)育 | |
C. | 細胞癌變后喪失了正常的生理狀態(tài),這可能是多個基因突變的累積效應 | |
D. | 藍藻在分裂末期細胞中央由高爾基體囊泡形成細胞板 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸 | B. | 自由擴散 | C. | 內(nèi)吞作用 | D. | 滲透作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂水 | B. | 用自來水 | C. | 用洗潔精 | D. | 用酒精 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中激素①②③的含量會增加 | |
B. | 激素①②對垂體的作用效應都為促進 | |
C. | 激素②作用的靶細胞可以是多種細胞 | |
D. | 骨骼肌受神經(jīng)支配,不自主戰(zhàn)栗 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com