6.草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)圖中食物網(wǎng)較簡單,因此該草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)(或反饋調(diào)節(jié))能力較差,其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行.
(2)如果圖中草能提供10000kJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%-20%.那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最低和最高能量值分別是10kJ和400kJ.若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會增加.若外來生物入侵該區(qū),則會導(dǎo)致該草原的生物多樣性銳減或喪失.
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競爭.若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?00只.用標志重捕法調(diào)查該區(qū)鼠的種群數(shù)量時,若部分標記個體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(填“偏高”或“偏低”).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:食物鏈從生產(chǎn)者開始,到最高營養(yǎng)級結(jié)束,圖中共有5條食物鏈:草→兔→鷹,草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān),由于食物網(wǎng)簡單,則該草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較差,其抵抗力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.除圖中所示的生物類群外(生產(chǎn)者和消費者),該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行.
(2)營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,最低能量選最長的是食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”,能量傳遞效率為10%,則最低能量為:10000×10%×10%×10%=10,最高能量選短的食物鏈,能量傳遞為20%,則最高能量10000×20%×20%=400.蛇、狐、鷹是競爭關(guān)系,若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則鷹的數(shù)量會增加.外來生物入侵該區(qū),則會導(dǎo)致該草原的生物多樣性銳減.
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競爭.1只兔和4只鼠消耗的草量相等,鼠的數(shù)量增加400只,就會減少100只兔子,所以兔種群的K值變?yōu)?00.用標志重捕法調(diào)查鼠的種群數(shù)量,設(shè)鼠總數(shù)為N,標記數(shù)為n,再次捕捉到的數(shù)目為M,M里面有標記的鼠的數(shù)目為m,則N=n•M/m,若部分標記個體遷出,則m減少,因此N值會偏高.
故答案為:
(1)自我調(diào)節(jié)(或反饋調(diào)節(jié))    抵抗力    分解者
(2)10    400    增加    生物多樣性
(3)捕食    900     偏高

點評 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的具體過程,能結(jié)合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.H7N9流感病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素
B.遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA
C.酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA
D.小麥的遺傳物質(zhì)主要是DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于光學顯微鏡高倍鏡使用的描述中,錯誤的是

A.換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀察目標移至視野中央

B.換高倍鏡后,必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦,再用細準螺旋調(diào)焦

C.換高倍鏡后,物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小

D.換高倍鏡后,視野會變暗,需增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為一草原食物鏈能量流動簡圖,植物、食草動物、食肉動物同化的能量分別用B1、B2、B3表示.下列對能量大小關(guān)系的判斷正確的是( 。

①A2=B2  
②B1=C1+D1+B2  
③(B1-B2)>(A2-E2)  
④B1>(B2+B3
A.①③B.③④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是利用新鮮的菠菜葉進行“葉綠體中色素提取和分離”的實驗,濾液經(jīng)層析后,色素帶在濾紙條上的分布情況,下列說法正確的是(  )
A.①是葉黃素,②是胡蘿卜素,它們都是類胡蘿卜素
B.③是葉綠素b,其含量最多
C.④的溶解度最高,擴散速度最慢
D.菠菜葉如果擺放時間過長,實驗中③④色素帶會變窄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在圖1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中滴加適量斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻.預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是( 。
①1、3、5號試管內(nèi)都呈藍色               
②3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同
③4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍色 
④4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色.
A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結(jié)構(gòu).其中甲、戊中含有RNA.下列說法中不正確的是(  )
A.圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B.X(分泌蛋白)的合成分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細胞中
C.在圖中戊結(jié)構(gòu)可以為該過程提供能量
D.圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下面列出了9種生物,請結(jié)合所學知識,回答(1)-(5)小題:
①乳酸桿菌 ②發(fā)菜 ③酵母菌 ④藍藻 ⑤根霉菌
⑥HIV ⑦蘋果樹 ⑧埃博拉病毒 ⑨變形蟲
(1)屬于自養(yǎng)生物的是:②④⑦(填序號);
(2)有核糖體的是:①②③④⑤⑦⑨(填序號);
(3)具有染色體的是③⑤⑦⑨(填序號);
(4)僅由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的生物是:⑥⑧(填序號),它們不同于上述其他生物的顯著特點是生活及繁殖必須在活細胞內(nèi)才能進行.
(5)用一般光學顯微鏡觀察生物的細胞與組織,下列敘述不正確的有AD
A.為了使高倍鏡下的視野暗一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
B.若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母
C.觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細胞時,若將玻片標本向右方移動,則視野下保衛(wèi)細胞向左方移動
D.換用高倍鏡后,必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦,再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰
E.當顯微鏡的目鏡為10x,物鏡為10x時,在視野直徑范圍內(nèi)看到相連的64個細胞,若目鏡不變,物鏡換成40x時,則在視野直徑范圍內(nèi)可以看到4個細胞.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有四個實驗裝置,若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗證O2是否由綠色植物釋放,則應(yīng)選用的實驗組合分別是( )。

A.①②和①③ B.②③和①② C.②④和①③ D.②③和③④

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