19.圖所示細(xì)胞可能來自下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料( 。
A.豌豆雄蕊的花藥B.人的造血干細(xì)胞C.大腸桿菌D.雌性果蠅的卵巢

分析 分析細(xì)胞分裂圖:圖示細(xì)胞沒有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂后期.據(jù)此答題.

解答 解:A、圖示細(xì)胞含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞,因此不可能來自豌豆雄蕊的花藥,A錯(cuò)誤;
B、人的造血干細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,而圖示細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,B錯(cuò)誤;
C、大腸桿菌屬于原核生物,不能進(jìn)行減數(shù)分裂,C錯(cuò)誤;
D、雌性果蠅的卵巢中含有卵原細(xì)胞,可進(jìn)行減數(shù)分裂形成如圖所示的第一極體,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.現(xiàn)有兩個(gè)純種小麥,一個(gè)純種小麥 性狀是高稈(D),抗銹病(T);另一個(gè)純種小麥的性狀是矮稈(d),易染銹。╰)(兩對基因獨(dú)立遺傳),育種專家提出如圖I、II兩種育種方法以獲得小麥新品種.問:

(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇方法是單倍體育種;方法II依據(jù)的變異原理是染色體變異.
(2)圖中①和④的基因組成分別為DT和ddTT.
(3)(二)過程中,D與d的分離發(fā)生 在減數(shù)第一次分裂后期;(三)過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng);(四)過程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素,作用是抑制紡錘體出現(xiàn),使染色體不能移向細(xì)胞兩極.
(4)(五)過程產(chǎn)生的矮稈抗銹病植株中的純合子占$\frac{1}{3}$.
(5)如將方法I中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代基因型比例為DDtt:Ddtt:ddtt=1:2:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某男性一個(gè)體細(xì)胞中都含有X、Y兩條性染色體,判斷X、Y為一對同源染色體的主要依據(jù)是( 。
A.一條來自父方,一條來自母方B.形態(tài)相近
C.減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)兩兩配對D.分別控制著相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.肺泡內(nèi)氧通過擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡細(xì)胞內(nèi)部,說明了:肺泡內(nèi)氧的濃度大于肺泡細(xì)胞內(nèi)部氧的濃度,細(xì)胞內(nèi)二氧化碳通過擴(kuò)散作用排出細(xì)胞,進(jìn)入細(xì)胞外液,則說明了:肺泡細(xì)胞內(nèi)部二氧化碳的濃度大于肺泡內(nèi)二氧化碳的濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.由1分子磷酸、1分子堿基m和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖1所示,請據(jù)圖回答:

(1)若m為尿嘧啶,則b為尿嘧啶核糖核苷酸;若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸名稱是尿嘧啶脫氧核糖核苷酸,可與蛋白質(zhì)共同構(gòu)成染色質(zhì).
(2)若b的結(jié)構(gòu)如圖2所示,則該化合物的名稱是脫氧核糖核苷酸;
(3)觀察b構(gòu)成的化合物在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:制片、水解、沖洗涂片、染色、觀察.在水解環(huán)節(jié)使用鹽酸的目的是鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞和使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.讀與酶有關(guān)的曲線:回答下列問題:

(1)酶的作用機(jī)理可以用甲圖中ab線段來表示.如果將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將上移(填“上移”或“下移”).
(2)乙圖中160min時(shí),生成物的量不再增加的原因是底物已經(jīng)消耗完.
(3)聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容,分析丙圖曲線,并回答:
①對于曲線ABC,若x軸表示PH,則曲線上B點(diǎn)的生物學(xué)意義是該酶的最適PH值條件下的酶促反應(yīng)速率.
②對于曲線ABD,若x軸表示反應(yīng)物濃度,則y軸可表示酶促反應(yīng)的速率.制約曲線BD增加的原因是酶濃度.
(4)若該酶是胃蛋白酶,其作用的底物是蛋白質(zhì).若胃蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH值由10逐漸降低到2,則酶催化反應(yīng)的速度將不變,原因是胃蛋白酶的最適PH是2左右,PH為10時(shí)已經(jīng)失活,再改變PH酶的活性不變.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考(實(shí)驗(yàn)班)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的模型,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2·a),請回答下列問題。

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________J/(cm2·a)。次級消費(fèi)者增加10千克,需要消耗的生產(chǎn)者 千克。

(2)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收和釋放主要是通過 實(shí)現(xiàn)的。

(3)圖中揭示生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是__________________________。

下圖表示草原上兩類動(dòng)物(植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物)利用食物的部分過程。

(4)能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效率可表示為_______ (用序號(hào)表示);肉食動(dòng)物糞便中的能量等于 (用序號(hào)表示);人們在圈養(yǎng)某種植食動(dòng)物時(shí),一般需要提髙食物的利用率即 的比值(用序號(hào)表示)。

(5)氣溫逐漸降低時(shí),若⑥保持不變,恒溫動(dòng)物狼的⑦/⑥的值將 (升高、不變、降低),而變溫動(dòng)物蛇的⑦/⑥的值將 (升高、不變、降低)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在自然界中,每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。下圖中表示甲、乙兩種生物之間的數(shù)量變化關(guān)系,在下列4幅營養(yǎng)關(guān)系圖中,與題干所示的種間數(shù)量關(guān)系最符合的是( )

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列蛋白質(zhì)及其合成的敘述正確的是

A. 一條mRNA只能翻譯出一條肽鏈

B. 每個(gè)tRNA分子中只含有3個(gè)堿基

C. 適度高溫只會(huì)改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),肽鍵不會(huì)斷裂

D. 酵母菌合成蛋白質(zhì)時(shí),轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行以提高合成效率

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同步練習(xí)冊答案