【題目】在觀察人體減數(shù)分裂細胞時,發(fā)現(xiàn)XY染色體總是最先分離,其原因可能是( )。

A. X、Y染色體與性別有關B. X、Y染色體同源部分太少

C. X、Y染色體都很小D. X、Y染色體不能聯(lián)會

【答案】B

【解析】

本題考查同源染色體的有關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

試題分析:同源染色體是指配對的兩條染色體,形狀和大小一般都相同,一條來自父方,一條來自母方。XY染色體雖然形狀、大小不同,但是同源染色體,在減數(shù)分裂時最先分離,最可能的原因是X、Y染色體同源部分太少。聯(lián)會后馬上分開,B正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述不正確的是( )

A. 試管嬰兒屬于克隆

B. 試管嬰兒技術既有積極的影響,也有負面影響

C. 設計試管嬰兒可用于疾病治療,試管嬰兒用于解決不孕不育問題

D. 試管嬰兒和設計試管嬰兒均是體外受精

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【題目】下列表述正確的是

A.基因突變在生物中是普遍存在的

B.基因突變定能夠改變生物的表現(xiàn)型

C.基因重組是生物變異的根本來源

D.基因重組發(fā)生在受精作用的過程中

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【題目】假說——演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的“演繹”過程是 ( )

A.生物的形狀是由遺傳因子決定的

B.由F2中出現(xiàn)的分離比推測,生物體產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分離

C.若F1產(chǎn)生配子時的遺傳因子分離,則測交后代的兩種性狀比接近1:1

D.若F1產(chǎn)生配子時的遺傳因子分離,則F2中三種遺傳因子組成的個體比接近1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些地區(qū)只號召農(nóng)民種樹,不考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,出現(xiàn)“前面造林,后面砍林”的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象違反了生態(tài)工程的哪一基本原理

A. 協(xié)調與平衡原理B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結構決定功能原理D. 系統(tǒng)整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質提取過程中有關透析的敘述,錯誤的是

A. 透析膜一般是用硝酸纖維素制成的

B. 用于透析的薄膜要具有選擇透過性

C. 透析能使小分子自由出入,而將大分子保留在袋內

D. 透析可用于更換樣品的緩沖液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類基因組計劃的主要工作是測定基因組的整體序列,其序列是指( )

A. DNA的堿基排列順序B. mRNA的堿基排列順序

C. tRNA的堿基排列順序D. 蛋白質的氨基酸的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞分化的敘述,正確的是(

A. 原腸胚的形成與囊胚細胞的分裂和分化直接有關

B. 紅細胞的形成與基因表達有關而與細胞分化無關

C. 胡蘿卜葉肉細胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性

D. 癌細胞的產(chǎn)生與細胞的畸形分化無直接關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將遺傳因子組成為Aa的雜合子,逐代自交三次,F3中純合子所占比例為( )

A. 1/8 B. 7/8 C. 7/16 D. 9/16

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