分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:過程①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段,發(fā)生場所是細胞質(zhì)基質(zhì);過程②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生場所是線粒體;過程③無氧呼吸(酒精發(fā)酵)的第二階段,發(fā)生場所是細胞質(zhì)基質(zhì);過程④是乳酸發(fā)酵的第二階段,在細胞質(zhì)基質(zhì)進行.
解答 解:(1)在細胞呼吸的第一階段中,葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸,而細胞呼吸第一階段的場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
(2)反應①②③④中,有氧呼吸的二三兩個階段(②)必須在有氧條件下進行;而人體細胞既可以進行有氧呼吸,也可以進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,因此可在人體細胞中進行的是①②④.
(3)蘋果貯藏久了,會有酒味,其原因是發(fā)生了圖中[①③]過程;但馬鈴薯貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中①④過程,產(chǎn)生的是乳酸.
(4)由于有氧呼吸條件下,葡萄糖消耗量:氧氣的吸收量:二氧化碳釋放量=1:6:6;而無氧呼吸條件下,葡萄糖消耗量:二氧化碳釋放量=1:2.如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為1:3.
故答案為:
(1)丙酮酸 細胞質(zhì)基質(zhì)
(2)②;①②④
(3)①③;①④
(4)1:3
點評 本題著重考查了呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,考生要能夠識記細胞呼吸不同方式的各階段的反應和發(fā)生的場所;能夠識記不同細胞呼吸作用的方式,并能夠掌握呼吸作用的化學反應式.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分泌增加時,抑制胰高血糖素的分泌 | |
B. | 胰高血糖素分泌增加時,抑制胰島素的分泌 | |
C. | 血糖濃度過高時,胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少 | |
D. | 血糖濃度過低時,胰島素分泌減少,胰高血糖素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a的種類約有20種,b的種類約有8種 | |
B. | a的結構中只含有一個“-NH2”和一個“-COOH” | |
C. | B是細胞生物的遺傳物質(zhì) | |
D. | A與雙縮脲發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳→五碳化合物→糖類 | B. | 二氧化碳→三碳化合物→糖類 | ||
C. | 二氧化碳→乙醇→糖類 | D. | 二氧化碳→葉綠素→糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以直接用高倍鏡來觀察苔蘚植物的葉片 | |
B. | 在低倍鏡下找到葉片細胞,即可換高倍物鏡 | |
C. | 換高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦距 | |
D. | 可利用大光圈或凹面反光鏡來增加視野亮度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥對2,4-D的敏感性差 | |
B. | 2,4-D對小麥的生長無作用 | |
C. | 雙子葉雜草對2,4-D的敏感性強 | |
D. | 同一濃度的2,4-D對小麥和雜草的作用不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a=b+c+d | B. | a>b+c+d | C. | a<b+c+d | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧莊河高級中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
引起腹瀉的病原微生物主要是痢疾桿菌,下列關于痢疾桿菌的敘述正確的是( )
A.細胞中沒有核糖體等復雜的細胞器
B.細胞中具有擬核,核內(nèi)有染色體
C.具有細胞壁,細胞壁成分為纖維素和果膠
D.痢疾桿菌的細胞內(nèi)有8種核苷酸,遺傳物質(zhì)為DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株頂端優(yōu)勢 | B. | 無子果實的形成 | C. | 扦插枝條生根 | D. | 莖的背地性生長 |
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