【題目】下圖A、B、C、D表示某雄性哺乳動(dòng)物(2n)在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化。
(1)根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a、b、c、d分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):a_______;b_______;c_______;d_______。
(2)A可能表示的細(xì)胞是__________________。
(3)基因的自由組合規(guī)律主要是在圖中的哪個(gè)細(xì)胞完成?__________(用字母表示)。
(4)可能不含Y染色體的細(xì)胞是_____________(用字母表示)。
【答案】細(xì)胞個(gè)數(shù) DNA分子 染色體 染色單體 精原細(xì)胞 B C、D
【解析】
分析柱形圖:a的數(shù)量變化為1→1→2→4,應(yīng)表示細(xì)胞個(gè)數(shù),b表示DNA分子數(shù),c表示染色體數(shù),d表示染色單體數(shù)目。A表示精原細(xì)胞;B表示初級(jí)精母細(xì)胞;C表示次級(jí)精母細(xì)胞(減數(shù)第二分裂前期和中期);D表示精細(xì)胞。
(1)由圖分析可知,d的數(shù)量可以為0,表示為染色單體,當(dāng)d存在時(shí),b與d的數(shù)量相等,b為DNA分子數(shù),染色體與DNA數(shù)量的數(shù)量關(guān)系可為1:1或者1:2,則c表示為染色體數(shù),a數(shù)量變化由1變?yōu)?/span>2,或由1變?yōu)?/span>4,所以a指的是細(xì)胞個(gè)數(shù)。
(2)A圖中,細(xì)胞數(shù)量為1,DNA分子數(shù)和染色體數(shù)均為2,沒有出現(xiàn)染色單體,則可能為精原細(xì)胞。
(3)基因自由組合定律的本質(zhì)是同源染色體分離,非同源染色體自由組合,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,處于初級(jí)精母細(xì)胞中,則基因的自由組合規(guī)律主要是在圖中的B細(xì)胞完成。
(4)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此A、B、C、D中可能不含有Y染色體是次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞,即可能為細(xì)胞C和D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人大腦皮層的神經(jīng)中樞示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此大腦半球是_______半球。
(2)圖中[ ]___________是人類大腦皮層所特有的功能區(qū)。
(3)圖中[ ]__________的損傷可導(dǎo)致手腳麻木。
(4)士兵要理解軍號(hào)聲的意義首先要通過(guò)[ ]________________中樞;聾啞人要理解手語(yǔ),首先要通過(guò)[ ]___________中樞;盲人閱讀首先要通過(guò)[ ]_________中樞。上述三種活動(dòng)最后必須通過(guò)[ ]________中樞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②___________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的___________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示___________。
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成___________,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示______________________。
(4)細(xì)胞膜主要是由___________和___________組成的。在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中___________最豐富,此外還有少量的___________。___________在細(xì)胞膜行駛功能方面起著重要作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噴瓜是葫蘆科的一種植物,其性別決定由基因決定。決定性別的是三個(gè)等位基因,即aD、a+、ad;其顯隱關(guān)系為aD對(duì)a+為顯性,a+對(duì)ad為顯性.aD基因決定發(fā)育為雄株;a+基因決定雌雄同株;ad則決定發(fā)育為雌株。
(1)噴瓜的種群中基因型有______種,其中雄性的基因型是______;雌性的基因型是______;雄雄同株的基因型是______。
(2)兩個(gè)親本雜交,后代的表現(xiàn)型為:雌性:雄性:雌雄同株=1:2:1,則父本和母本的基因型分別為______、______。請(qǐng)用遺傳圖解表示其遺傳過(guò)程:______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某科學(xué)家做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):將大腸桿菌放在含有15N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代,由于加入了15N,后代細(xì)胞中的DNA比普通大腸桿菌的重(如圖A);再將含15N的大腸桿菌移到含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代,后代DNA的質(zhì)量為中間類型(如圖B),將實(shí)驗(yàn)B的細(xì)菌繼續(xù)放在含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代,結(jié)果出現(xiàn)兩種質(zhì)量的 DNA(如圖C)。提取C實(shí)驗(yàn)中的 DNA與梯度離心液(氯化銫)混合后高速離心,這些DNA在離心管集成兩條帶(如圖E),根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
(1)a帶中的DNA分子,兩條鏈的含N組成是_______。
(2)b帶中的DNA分子,兩條鏈的含N組成是_______。
(3)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A表示一動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂及其精子形成過(guò)程中DNA數(shù)量的變化曲線,B表示在細(xì)胞分裂過(guò)程中的各個(gè)時(shí)期染色體變化模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題。
(1)B圖所示的a、b、c、d四個(gè)圖像,分別是A圖所示的①~⑤中的什么時(shí)期?(填圖中的代號(hào))a b c d
(2)B圖所示的a、b、c、d圖中的DNA量與體細(xì)胞中DNA量不相同的是 。
(3)A圖②時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)有 條染色體, 個(gè)DNA分子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某些免疫球蛋白具有催化功能稱之為抗體酶。下圖表示某新型抗體酶的結(jié)構(gòu),據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是
A.抗體酶與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B.一種抗體酶只能與一種抗原結(jié)合
C.抗體酶與底物結(jié)合后,提供了反應(yīng)過(guò)程的活化能,從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率
D.利用抗體酶特異性識(shí)別抗原和催化無(wú)活性藥物前體的轉(zhuǎn)化反應(yīng),可靶向治療癌癥
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【題目】對(duì)于下列圖解,正確的說(shuō)法有
①表示DNA復(fù)制過(guò)程 ②表示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程 ③共有5種堿基 ④共有8種核苷酸 ⑤共有5種核苷酸 ⑥A均代表同一種核苷酸
A. ①②③B. ④⑤⑥C. ②③④D. ①③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.改善空間和資源條件難以使K值提高
B.BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率大于死亡率
C.C點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零,出生率等于死亡率
D.比較曲線Y與曲線X,表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)速率
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