下列關(guān)于無絲分裂的敘述錯誤的是( 。
A、低等生物細胞特有的分裂方式
B、一個核縊裂成兩個核
C、分裂過程中不出現(xiàn)紡錘體
D、分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化
考點:細胞的無絲分裂
專題:
分析:無絲分裂:
1、特點:分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化.
2、過程:a.細胞核先延長,核的中部向內(nèi)凹進,縊裂成兩個細胞核.
        b.整個細胞從中部縊裂成兩部分,形成兩個子細胞.
3、實例:如蛙的紅細胞的分裂、原生動物細胞、高等動物的胎膜、肌肉組織細胞、腱細胞、干細胞,以及植物的表皮細胞、生長點細胞、木質(zhì)部細胞、胚乳細胞核薄壁組織細胞等多種細胞.
解答: 解:A、無絲分裂在低等植物中很普遍,高等植物中也常見,如胚乳細胞的分裂,人體細胞中的肝細胞、腎小管上皮細胞等的分裂,均是無絲分裂,A錯誤;
B、無絲分裂過程中細胞核先延長,核的中部向內(nèi)凹進,縊裂成兩個細胞核,B正確;
C、無絲分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體,C正確;
D、無絲分裂是一種比較簡單的細胞分裂方式,細胞分裂前遺傳物質(zhì)也要復制,以便進行平均分配,但不出現(xiàn)染色體的變化,D正確.
故選:A.
點評:本題考查無絲分裂的特點、過程和實例,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在哺乳動物受精的過程中,精子能夠與卵細胞相互識別,精子將其頭部鉆入卵細胞中,與卵細胞發(fā)生結(jié)合,卵細胞細胞膜發(fā)生變化,不再讓其他精子進入.這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細胞膜能夠( 。
A、保障細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B、控制物質(zhì)進出細胞
C、攝入卵細胞所需要的精子
D、進行細胞間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如右圖甲所示.減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙所示,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極.下列敘述正確的是(  )
A、圖甲所示的變異屬于基因重組
B、觀察異常染色體應選擇處于分裂間期的細胞
C、該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
D、如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應,行使不同功能的細胞在結(jié)構(gòu)上也有差異.據(jù)此,下列推測錯誤的是( 。
A、生命活動旺盛的細胞比衰老細胞具有更多的線粒體
B、心肌細胞比平滑肌細胞具有更多的線粒體
C、胰腺細胞比心肌細胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、汗腺細胞比腸腺細胞具有更多的核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述正確的是( 。
A、胞嘧啶脫氧核糖核苷酸由C、H、O、N四種元素組成
B、組成活細胞的主要元素中O的含量最高
C、大腸桿菌細胞壁的主要組成成分是纖維素
D、C、H、O、N、P是組成生物大分子物質(zhì)所共有的元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學均對酵母菌的生長情況進行了探究.甲、乙兩同學先配制了含有酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,調(diào)節(jié)到酵母菌生長的最適pH,各取1mL于試管中,接種等量的酵母菌菌種,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,進行計數(shù).
(1)甲同學直接取培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板制成裝片,在顯微鏡下進行計數(shù),觀察到的圖象如右圖所示.已知計數(shù)板方格總邊長為1mm,涂抹厚度為0.1mm.
①在從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液時,為了確保隨機取樣,必須
 

②若計得每一小格中酵母菌平均為10個,則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約
 
個.
(2)乙同學將500個紅細胞與該1mL培養(yǎng)液混勻后制片觀察,進行隨機統(tǒng)計,結(jié)果如下:
視野1 視野2 視野3 視野4
紅細胞數(shù)(個) 21 17 22 20
酵母菌數(shù)(個) 102 98 106 94
則:①該同學調(diào)查模擬了種群密度調(diào)查中的
 
(方法)原理.
②該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌大約
 
個.
(3)丙同學欲探究pH對酵母菌生長的影響,他的實驗如下,請補充完整.
①配制含酵母菌生長所必需的各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)液,各取2mL加入數(shù)支試管中;
 
;
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

去冬今春,河北、山西、山東、河南、江蘇和安徽等地的嚴重干旱將導致農(nóng)作物減產(chǎn),故具有抗旱性狀的農(nóng)作物有重要的經(jīng)濟價值.研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)抗旱性作物能通過細胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細胞中卻很難找到.
(1)在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細胞中找不到與抗旱有關(guān)代謝產(chǎn)物的根本原因是
 

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細胞內(nèi)有一個抗旱基因R,其等位基因為r(不抗旱).R、r基因轉(zhuǎn)錄鏈上部分核苷酸序列如下:
r:…ATAAGCATGACATTA…R:…ATAAGCAAGACATTA…
①請寫出R基因轉(zhuǎn)錄成的RNA鏈上的核苷酸序列:…
 
….這一片段編碼的肽鏈中對應的氨基酸數(shù)目是
 
個.
②己知旱敏型rr植株的某一細胞基因型變成了Rr,則此變化是基因中的
 
所導致的.
(3)現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針,通過探針來檢測某植物相關(guān)的基因型.據(jù)圖回答下列問題:
①若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細胞總DNA,(能、不能)
 
以DNA為模板直接擴增抗旱基因.
②細胞中R或r基因的解旋發(fā)生在
 
過程中.
③DNA雜交發(fā)生在
 
 
兩者之間.
④若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象,不發(fā)生C現(xiàn)象,則被檢植物的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)人體免疫問題.
如圖為某同學感染細菌后的免疫機制模式,圖中大寫字母表示細胞,小寫字母表示物質(zhì),數(shù)字表示過程.據(jù)圖回答.

(1)寫出下列細胞或物質(zhì)的名稱:B
 
  F
 
   b
 

(2)傷口處A細胞數(shù)量突增,這一現(xiàn)象的生物學意義是
 

(3)細菌感染引起機體發(fā)燒,適度體溫升高可以通過
 
來提高免疫反應速率.
(4)圖中③、④過程表示的是該同學體內(nèi)發(fā)生的
 
免疫過程.
(5)若該學生感染的不是細菌,而是病毒,則b物質(zhì)將發(fā)揮效應,b物質(zhì)是主要針對
 
起免疫作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析正確的是( 。
A、若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23
B、若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于l
C、若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23
D、若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于l

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