A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 泡菜制作過程中,在初期亞硝酸鹽含量很低,隨硝酸還原菌的繁殖,促進硝酸鹽還原為亞硝酸鹽,含量會隨天數(shù)增多逐漸升高;但隨腌制時間延長,乳酸菌大量繁殖產(chǎn)生的乳酸,抑制了硝酸鹽還原菌的繁殖,亞硝酸鹽的含量逐漸降低.
解答 解:由分析可知,泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量的變化是先升高,后降低.泡菜制作初期亞硝酸鹽含量很低,即起點不為0.
故選:C.
點評 本題的知識點是泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量的變化,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激e處,腓腸肌可以收縮,但神經(jīng)沖動不能向e點右側(cè)傳導 | |
B. | 刺激e處,電流計的指針會偏轉(zhuǎn)兩次 | |
C. | 圖乙肌細胞接受刺激,經(jīng)上面的神經(jīng)末梢傳遞到上一個神經(jīng)元 | |
D. | 圖乙神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸釋放到突觸間隙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確地選用實驗材料 | |
B. | 先分析多對相對性狀,再分析一對相對性狀的遺傳 | |
C. | 運用統(tǒng)計學方法分析結(jié)果 | |
D. | 科學地設(shè)計實驗程序,提出假說并進行驗證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料 | |
B. | 吡羅紅可以使DNA呈現(xiàn)紅色 | |
C. | 概念模型就是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征 | |
D. | 重鉻酸鉀與酒精混合后即可發(fā)生化學反應(yīng),變成灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中色素的分離實驗中,濾紙條上胡蘿卜素擴散最快是因為其溶解度最大 | |
B. | 探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 | |
C. | 將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,即呈現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離,因而不能用于質(zhì)壁分離觀察實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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