下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是（ ）

A．ATP、DNA、細胞膜

B．甲狀腺激素、生長激素、性激素

C．核糖、核糖核酸、核糖體

D．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．與碳循環(huán)關(guān)系最密切的生命活動是（　�。�
A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸騰作用
C．交換吸附與主動運輸D．被動擴散與主動運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年閩粵大聯(lián)考高三上第四次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物是一門實驗科學，某中學的同學在高一時用牽�；ㄗ鲭s交實驗，高二時得到子代，結(jié)果如下表所示：

（1）若四個班的同學沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則 班和 班對顯隱性的判斷剛好相反．

四個班經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：

假說一：花色性狀由三個復等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性．若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為

① x ，

② x 兩種情況．

假說二：花色性狀由三個復等位基因（A、ai、a2）控制，只有a1和a2在一起時，才會表現(xiàn)為藍色，其它情況均為紅色，A相對于ai、a2為顯性．能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的？ （能/不能）．

（2）將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2．到了高三，統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，則一班同學可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ，并且可推測二班F2中的花色比例應為 ，而這個推測數(shù)據(jù)和二班同學實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合，表示我們的假說 （填“一”或“二”）是對的．同學們探索牽�；ㄉz傳方式的這種思路在科學研究中被稱為 法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高三上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人和高等動物機體代謝及調(diào)節(jié)，下列各項說法與事實相符的是（ ）

A．糖類在供應充足的情況下有可能大量轉(zhuǎn)化成脂質(zhì)

B．只要攝入足夠量的蛋白質(zhì)，就能保證體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的需要

C．過敏反應中組織胺使毛細血管擴張和透性增強屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．若支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整而傳出神經(jīng)受損，則該肢體受到針刺時沒有感覺但能運動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是蠶豆葉細胞的氣孔開閉情況以及保衛(wèi)細胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖：

請回答：

（1）從圖中可以看出，引起氣孔開閉的外界因素主要是 ．

（2）保衛(wèi)細胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡，制約其繼續(xù)吸水的細胞結(jié)構(gòu)是

（3）夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細胞 （吸水、失水），將導致葉肉細胞中3﹣磷酸甘油酸（即C3）的含量 （增加、減少）．

（4）將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，氣孔會 （張開、關(guān)閉）；將其放入pH=7的某溶液中（此pH有利于淀粉酶活性增高），氣孔會 （張開、關(guān)閉）．

（5）卡爾文在研究光合作用時，將小球藻裝在一個密閉容器中，通過一個通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無．實驗中，卡爾文將不同反應條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中，從而使 失活，細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài)．再利用 法，依據(jù)不同化合物在層析液中的溶解度不同，分離出各種化合物進行分析．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中，線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（ ）

A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運輸

B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面

C．方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D．抑制細胞呼吸對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合如圖分析下列說法，正確的是（ ）

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B．若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．日常生活中，酵母菌常用被用于發(fā)面制作饅頭，這是因為在一定溫度范圍內(nèi)的酵母菌能進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，饅頭的蓬松度與二氧化碳的氣體量有關(guān)．某研究小組為了探究溫度對酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的氣體量的影響，設計了如圖1所示的實驗裝置，并進行實驗探究．

【實驗假設】溫度對酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的氣體量有影響．
【實驗原理】溫度影響酵母菌無氧呼吸的強度，導致二氧化碳釋放量發(fā)生變化，引起裝
置中試管內(nèi)壓強變化，從而導致毛細管液滴移動．
【實驗過程】使用兩組相同的裝置，分別放置在15℃和25℃條件下，記錄液滴的初始刻度值為0；每隔一段時間，分別記錄兩個實驗裝置中液滴的刻度值．
【實驗結(jié)果】（說明：周圍環(huán)境中溫度、壓強等因素對液滴移動的影響忽略不計．）
記錄時間（min）0510152025303540
15℃條件下記錄液滴的刻度值（mm）03581216202327
25℃條件下記錄液滴的刻度值（mm）0511162127323741
請分析回答：
（1）在一定時間內(nèi)，可以觀察到毛細管中液滴向→（填“→”或“←”）移動．
（2）實驗結(jié)果顯示：在相同時間內(nèi)，與15℃相比25℃時釋放的氣體量少，酵母菌無氧呼吸強度�。�
【深入探究】
（3）若上述實驗假設成立，再通過使用多組相同的裝置，在25～45℃范圍內(nèi)進行實驗．20min時測得的實驗結(jié)果繪出圖2，可以確定35℃℃為酵母菌發(fā)酵的最適宜溫度．其根本原因是35℃時酵母菌酶的活性最大．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．如圖表示某種植物葉肉細胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，下列有關(guān)分析中錯誤的是�。ā　。�
A．在生物膜上發(fā)生的生理過程是a、c、d三個過程
B．在a、c、d三個過程中均有ATP的產(chǎn)生
C．伴隨b過程的增強，將產(chǎn)生更多的[H]
D．在光照充足、條件適宜的情況下，a過程強于b過程

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