基因工程是在DNA分子水平上進行設計施工的。在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的步驟是 （ ）

A.人工合成目的基因 B.目的基因與運載體結(jié)合

C.將目的基因?qū)胧荏w細胞 D.目的基因的檢測和表達

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是 ( )

A．兩者都運用了放射性同位素標記法

B．兩者都運用了微生物作為實驗材料

C．兩者都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D．兩者的實驗思路均是設法把DNA與RNA分開，單獨觀察它們的作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省畢節(jié)市高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

占大豆細胞干重最多的有機物是

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．核酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表有關基因表達的選項中，不可能的是( )

基因

表達的細胞

表達產(chǎn)物

A

細菌抗蟲蛋白基因

抗蟲棉葉肉細胞

細菌抗蟲蛋白

B

人酪氨酸酶基因

正常人皮膚細胞

人酪氨酸酶

C

動物胰島素基因

酵母菌工程菌細胞

動物胰島素

D

兔血紅蛋白基因

兔成熟紅細胞

兔血紅蛋白

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為( )

A.基因突變和基因重組 B. 自然選擇 C.地理隔離 D.共同進化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關基因重組的敘述，正確的是( )

A．同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導致的

B．姐妹染色單體間相同片段的交換導致基因重組

C．基因重組導致純合體自交后代出現(xiàn)性狀分離

D．非同源染色體的自由組合能導致基因重組

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是( )

A．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型

B．同一物種不同種群基因頻率的改變能導致種群基因庫的差別變大，但物種不進化

C．地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導致生殖隔離

D．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市高三第三次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關敘述中，正確的是

A. 基因重組、基因突變、染色體變異都必然導致生物性狀的改變

B．高等動物體內(nèi)的非等位基因都遵循基因的自由組合定律

C．基因突變都可通過有性生殖過程遺傳給后代

D. 多倍體植物的特點是種子和果實大，結(jié)實率低

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省廣元市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可用于檢驗果汁發(fā)酵產(chǎn)物的是（ ）

①酸性重鉻酸鉀溶液 ②堿性重鉻酸鉀溶液 ③澄清石灰水 ④斐林試劑

A．①③ B．②③ C．②③④ D．①③④

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