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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高三3月能力測(cè)試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對(duì)土壤處理情況見(jiàn)下表。與此有關(guān)的敘述不正確的是
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | |
土壤處理 | 滅菌 | 不滅菌 | 滅菌 | 不滅菌 |
濕潤(rùn) | 濕潤(rùn) | 較干燥 | 較干燥 |
A.探究的問(wèn)題是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對(duì)落葉的分解作用
B.預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解
C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理
D.該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌處理,實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1和3
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體植物中,抗病和感病這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制。要確定這對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,應(yīng)該選用的雜交組合是 ( )
A.抗病株×感病株
B.抗病純合體×感病純合體
C.抗病株×抗病株,或感病株×感病株
D.抗病純合體×抗病純合體,或感病純合體×感病純合體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)分子
A.包含的氨基酸多 B.能水解成氨基酸
C.空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜 D.相對(duì)分子質(zhì)量大
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體免疫球蛋白中, IgG 由 4 條肽鏈構(gòu)成,共有 764 個(gè)氨基酸,則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是( )
A.746和764 B.4和4 C.762 和 762 D.760 和 760
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
沙漠里生長(zhǎng)的植物細(xì)胞中,下列物質(zhì)中含量最多的成分是
A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.水 D. 核酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最基本的生命系統(tǒng)是 ( )
A.種群 B.群落 C.生物圈 D.細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的。在基因操作的基本步驟中,不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是 ( )
A.人工合成目的基因 B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測(cè)和表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省七校聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識(shí)的敘述,不正確的是
A.蛋白質(zhì)工程改造或制造蛋白質(zhì),必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和腎上腺素等
C.胚胎移植中受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài)
D.生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏,實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
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