下列過程在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A、高等植物細(xì)胞分裂時紡錘體的形成
B、人體血紅蛋白的合成
C、抗體分泌前的加工
D、藍(lán)藻光合作用中二氧化碳的固定
考點:細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,動、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點
專題:
分析:高等植物細(xì)胞沒有中心體;核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所;抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜.藍(lán)藻是原核生物,原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,只有核糖體一種細(xì)胞器.
解答: 解:A、高等植物細(xì)胞分裂時紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成的,A錯誤;
B、人體血紅蛋白是在核糖體上合成,B正確;
C、抗體屬于分泌蛋白質(zhì),是在核糖體上合成的,在分泌前還需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工,C正確;
D、藍(lán)藻是原核生物,只有核糖體一種細(xì)胞器,因此其光合作用中二氧化碳的固定不在細(xì)胞器中進(jìn)行,D錯誤.
故選:BC.
點評:本題考查動植物有絲分裂的區(qū)別、細(xì)胞器的功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記相關(guān)知識點,能運用所學(xué)的知識,對各選項作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程的示意圖.據(jù)圖回答:
(1)圖一表示
 
 過程,所需要的原料是
 
,C鏈區(qū)別于A鏈特有的化學(xué)組成成分是
 

(2)圖二表示DNA復(fù)制過程,其復(fù)制方式是
 
,主要發(fā)生在細(xì)胞的
 
(結(jié)構(gòu))中.
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為
 
.圖三中人體正常細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的過程有
 
.(填標(biāo)號)
(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,a、b過程需要用的三種“工具”分別是:
 
、
 
、
 

(5)圖四d過程對應(yīng)于圖三中
 
過程(填標(biāo)號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)菌和病毒所共有的特征是( 。
A、有核糖體
B、進(jìn)行有絲分裂
C、屬于異養(yǎng)生物
D、以核酸為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C、細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng)
D、連續(xù)陰天的夏季,白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度可提高溫室作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中全部正確的一組是( 。
生物種類 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 堿基種類 代謝類型 可遺傳變異來源
A產(chǎn)甲烷細(xì)菌 原核細(xì)胞 5 自養(yǎng)厭氧 基因突變
B禽流感病毒 4 異養(yǎng)需氧 基因突變
C青霉菌 真核細(xì)胞 5 自養(yǎng)需氧 基因突變
D玉米 真核細(xì)胞 5 自養(yǎng)需氧 突變、基因重組
A、產(chǎn)甲烷細(xì)菌B、禽流感病毒
C、青霉菌D、玉米

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象,通過對這些現(xiàn)象的研究他揭示出了遺傳的兩個基本規(guī)律.在下列各項中,除哪項以外,都符合孟德爾德兩個遺傳規(guī)律(  )
A、F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達(dá)的機(jī)會相等
B、F1自交后代各基因型個體發(fā)育成活的機(jī)會相等
C、各基因在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機(jī)會相等
D、每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機(jī)會相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別.A、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖,它們依次屬于( 。
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
C、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
D、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

初級精母細(xì)胞中,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為( 。
A、1:4B、l:2
C、2:1D、4:l

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因型未知的灰鼠和白鼠進(jìn)行雜交育種實驗,得到的實驗結(jié)果如下表:
親本后代
雜交母本父本灰色白色
1灰色白色8278
2灰色灰色11839
3白色白色050
4灰色白色740
如果來自雜交組合4的灰色雌鼠與來自雜交組合2的灰色雄鼠交配.那么下列幾種情況最可能的( 。
A、所有后代都是灰色的
B、所有后代都是白色的
C、后代中的一半是灰色的
D、后代中的
1
4
是灰色,或者后代中的
1
4
是白色

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