【題目】下列物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體的是（ ）
A.水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞
B.氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C.K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
D.二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管

【答案】C
【解析】解：A、水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不需要載體協(xié)助，A錯(cuò)誤； B、氧氣進(jìn)入肺泡屬于自由擴(kuò)散，不需要載體協(xié)助，B錯(cuò)誤；
C、K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體的協(xié)助，C正確；
D、二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管屬于自由擴(kuò)散，不需要載體協(xié)助，D錯(cuò)誤．
故選：C．
本題是對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的考查，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸需要載體的協(xié)助．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常的情況下，人體內(nèi)進(jìn)食后血液內(nèi)（ ）

A．胰島素含量增加，胰高血糖素減少

B．胰島素含量增加，胰高血糖素增加

C．胰島素含量減少，胰高血糖素減少

D．胰島素含量減少，胰高血糖素增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖，乙是植物細(xì)胞代謝過(guò)程 的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中A點(diǎn)的三碳化合物含量_______(大于、小于、等于）B點(diǎn)。通過(guò)甲圖中各點(diǎn)位置的比較，可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是_____、_____和_____。

（2）甲圖中E點(diǎn)的含義是_____。

（3）當(dāng)其他條件適宜，植物少量缺鎂時(shí)，甲中E點(diǎn)會(huì)向______（填“左”或“右”)移動(dòng)。

（4）乙圖中物質(zhì)N是_____，過(guò)程a反應(yīng)的場(chǎng)所是_____。此時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度_____(大于、等于、小于）呼吸作用強(qiáng)度。

（5）除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外，______、_____等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是（ ）

A. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B. 建立者主要是施萊登和施旺

C. 它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性

D. 是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣是人體必需的化學(xué)元素，與骨和牙齒的形成以及肌肉功能等有關(guān)。血鈣的平衡與甲狀旁腺（依附在甲狀腺上）分泌的甲狀旁腺激素和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān)，具體調(diào)節(jié)過(guò)程如右圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）降鈣素作用于腎臟相關(guān)細(xì)胞時(shí)，與其細(xì)胞膜上的_________________相結(jié)合，引起尿液中鈣濃度的_____________；還可以與成骨細(xì)胞結(jié)合，________________，最終使得血鈣濃度降低。

（2）甲狀旁腺激素可以使鈣在小腸處的吸收率__________，類似作用的物質(zhì)還有________；還可以促進(jìn)腎臟對(duì)鈣的______，最終使得血鈣濃度升高。

（3）如果人體血液中鈣離子含量太低，就會(huì)出現(xiàn)肌肉抽搐，由此推測(cè)鈣離子可以_________(填“提高”或“降低”)骨骼肌細(xì)胞的興奮性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是（ ）

A.紅光，ATP下降

B.紅光，未被還原的C3上升

C.綠光，[H]下降

D.綠光，C5上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成及功能關(guān)系，其中C、D、E都是高分子化合物，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位．圖2為動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．其中甲、戊中含有D物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有種，B物質(zhì)的組成元素一定含有 ．
（2）合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在和 ．
（3）可用試劑來(lái)染色觀察D物質(zhì)在細(xì)胞中的分布情況；除圖2所示膜結(jié)構(gòu)外，該動(dòng)物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)還包括 ．
（4）戊結(jié)構(gòu)增加內(nèi)膜面積的方式是 ， 物質(zhì)X通過(guò)丁結(jié)構(gòu)的運(yùn)輸方式為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美麗中國(guó)、魅力中國(guó)是我們守望的家園。下圖是某地區(qū)為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)構(gòu)建的農(nóng)業(yè)體系模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)構(gòu)建循環(huán)型農(nóng)業(yè)體系有效解決了圖中秸稈、牛糞兩種主要廢棄物的再生利用問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)利用，提高了______________，這主要利用了生態(tài)工程的______________原理。

(2)圖中所示生物中屬于分解者的是________________；若牛同化的能量是a kJ，其中最多有________kJ流入蚯蚓體內(nèi)。

(3)若農(nóng)田中一種動(dòng)物數(shù)量增加會(huì)導(dǎo)致另一種動(dòng)物數(shù)量減少，則它們之間的關(guān)系是________________。

(4)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕一段時(shí)間后，會(huì)長(zhǎng)出多種雜草和小灌木，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)__________，原因是_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說(shuō)法，正確的是（　　）
A.男性患者的后代中，子女各有 患病
B.女性患者的后代中，女兒都患病，兒子都正常
C.表現(xiàn)正常的夫婦，性染色體上也可能攜帶致病基因
D.患者雙親必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性

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同步練習(xí)冊(cè)答案