【題目】雙特異性單克隆抗體是指可同時(shí)與癌細(xì)胞和藥物結(jié)合的特異性抗體。下圖是科研人員通過(guò)雜交一雜交瘤細(xì)胞技術(shù)(免疫的B細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞雜交技術(shù))生產(chǎn)能同時(shí)識(shí)別癌胚抗原和長(zhǎng)春堿(一種抗癌藥物)的雙特異性單克隆抗體的部分過(guò)程。分析回答:
(1)過(guò)程①的目的是___________,制備雙特異性單克隆抗體的過(guò)程中用到的技術(shù)有___________(至少答出兩條)。
(2)過(guò)程②誘導(dǎo)融合的方法是___________,過(guò)程②選用的骨髓瘤細(xì)胞___________(填“能”或“不能”)在HAT培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。
(3)經(jīng)過(guò)程③篩選得到的細(xì)胞還需轉(zhuǎn)移至多孔培養(yǎng)板中進(jìn)行過(guò)程④,原因是_____________________。
(4)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),用箭頭和文字在圖中方框內(nèi)補(bǔ)全獲取單克隆雜交一雜交瘤細(xì)胞的生產(chǎn)過(guò)程。
(5)獲得的單克隆雜交一雜交瘤細(xì)胞在體外條件下培養(yǎng)或___________,均可提取出大量的雙特異性單克隆抗體。
【答案】 使小鼠產(chǎn)生能分泌識(shí)別癌胚抗原抗體的漿細(xì)胞(B淋巴細(xì)胞)動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 聚乙二醇(PEG)誘導(dǎo)、電激等 不能 從小鼠體內(nèi)提取的B淋巴細(xì)胞不止一種類型(篩選得到的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體不是單克隆抗體) 將獲得的B淋巴細(xì)胞與單克隆雜交瘤細(xì)胞融合→在選擇培養(yǎng)基上篩選出雜交→雜交瘤細(xì)胞→克隆化培養(yǎng)、抗體檢測(cè)篩選出單克隆的雜交→雜交瘤細(xì)胞 注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖
【解析】試題分析:?jiǎn)慰寺】贵w制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。
(1)過(guò)程①表示給小鼠注射抗原,目的是刺激小鼠產(chǎn)生能分泌識(shí)別癌胚抗原抗體的漿細(xì)胞(B淋巴細(xì)胞);根據(jù)單克隆抗體制備流程可知,該過(guò)程涉及到的技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。
(2)過(guò)程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法有聚乙二醇、滅活病毒、電激等;HAT選擇培養(yǎng)基的作用是篩選出雜交瘤細(xì)胞,而骨髓瘤細(xì)胞不能生長(zhǎng)。
(3)從小鼠體內(nèi)提取的B淋巴細(xì)胞不止一種類型(篩選得到的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體不是單克隆抗體),因此經(jīng)過(guò)程③篩選得到的細(xì)胞還需轉(zhuǎn)移至多孔培養(yǎng)板中進(jìn)行過(guò)程④。
(4)單克隆抗體制備過(guò)程為,將獲得的B淋巴細(xì)胞與單克隆雜交瘤細(xì)胞融合→在選擇培養(yǎng)基上篩選出雜交→雜交瘤細(xì)胞→克隆化培養(yǎng)、抗體檢測(cè)篩選出單克隆的雜交→雜交瘤細(xì)胞。
(5)獲得的單克隆雜交一雜交瘤細(xì)胞在體外條件下培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,均可提取出大量的雙特異性單克隆抗體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(地理——環(huán)境保護(hù))
丹麥駐華大使館發(fā)布的一篇題為《生蠔長(zhǎng)滿海岸,丹麥人卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)》的文章,引發(fā)中國(guó)網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。文章稱,一種叫做“太平洋生蠔”的物種入侵了丹麥,對(duì)海岸的生態(tài)環(huán)境造成了極大的破壞。數(shù)十年前,丹麥人為增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有,引進(jìn)一批太平洋生蠔,這種生蠔個(gè)大殼堅(jiān),水溫適應(yīng)性較強(qiáng),主要分布于低潮線至水深20米的淺海區(qū)。由于當(dāng)?shù)貏?dòng)物無(wú)法食用,太平洋生蠔越來(lái)越多,泛濫成災(zāi)。下圖為丹麥及周邊地區(qū)略圖。
分析太平洋生蠔在丹麥泛濫成災(zāi)的自然原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蠶豆葉片表面的氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成。如圖所示為一天中蠶豆完整葉片的氣孔孔徑的變化以及保衛(wèi)細(xì)胞中鉀離子含量和蔗糖濃度的變化情況。據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )
A. 蠶豆葉片不能主動(dòng)調(diào)節(jié)氣孔孔徑的大小
B. 一天中各時(shí)段調(diào)節(jié)氣孔開(kāi)閉的主要物質(zhì)不同
C. 一天中引起氣孔開(kāi)閉的外界環(huán)境因素是濃度
D. 葉片缺水可能引起保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)鉀離子的主動(dòng)吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖,A~K為結(jié)構(gòu)名稱,①、②代表分泌蛋白分泌時(shí)的轉(zhuǎn)移途徑.回答下列問(wèn)題:
(1)填寫下列兩個(gè)結(jié)構(gòu)名稱:A:___________________ K:____________________
(2)圖中未表示出來(lái)的兩種具膜細(xì)胞器是________________、 _________________。
(3)完成過(guò)程①和②的膜結(jié)構(gòu)是_______________,這個(gè)過(guò)程依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一株豌豆自花傳粉后,所結(jié)的豌豆有圓粒也有皺粒,這株豌豆是:
A. 顯性純合子 B. 隱性純合子
C. 雜合子 D. 上述三種可能都有
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是 A、B、C 三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞。?qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì) A、B、C 跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭来问?/span>_______________、______________、______________。
(2)某種物質(zhì)能專一性地破壞物質(zhì) C 的載體蛋白,若用其處理細(xì)胞后,物質(zhì) B 跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾蕦?/span>________,物質(zhì) C 跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾蕦?/span>________。
(3)A、B、C三種物質(zhì)的運(yùn)輸中,與圖2曲線相符的是___________,與圖3中乙曲線相符的是____________。
(4)B的載體蛋白的基本組成單位是_______,其結(jié)構(gòu)通式是______。若該蛋白質(zhì)分子由n個(gè)x(基本組成單位)分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該蛋白質(zhì)分子相對(duì)分子質(zhì)量大約為______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種感染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程,其中Ⅳ中出現(xiàn)6個(gè)菌落。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)Ⅳ中是固體培養(yǎng)基,與Ⅱ(Ⅲ)中的液體培養(yǎng)基所含的基本成分相同,都含有________________,不同的是制作Ⅳ時(shí)加入了______以使培養(yǎng)基呈固態(tài)。
(2)鑒定前進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng),目的是____________________;兩次接種均應(yīng)在_____條件下操作,防止雜菌污染。
(3)Ⅳ中出現(xiàn)的理想菌落應(yīng)分別由__________所形成。若菌落連成片,則應(yīng)對(duì)Ⅲ中的培養(yǎng)液進(jìn)行__________處理再接種;通過(guò)觀察菌落的__________能初步鑒定可疑細(xì)菌。
(4)為進(jìn)一步了解這種細(xì)菌對(duì)抗生素的敏感性以方便對(duì)癥下藥,現(xiàn)用青霉素、羅紅霉素進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路:____________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究?jī)煞N生長(zhǎng)素類似物甲、乙對(duì)紅薯幼莖插條生根的影響,某興趣小組開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn):選取生長(zhǎng)良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株,將其幼莖切成5cm的插條,將插條在清水中浸泡一段時(shí)間后,均勻分組,在不同濃度的甲、乙兩種生長(zhǎng)素類似物溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基,在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10d后統(tǒng)計(jì)插條的生根數(shù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了______________________。
(2)據(jù)圖分析,用0.5μmol/L的生長(zhǎng)素類似物乙溶液處理幼莖插條,對(duì)其生根的作用效果__________。如果用100μmol/L的生長(zhǎng)素類似物甲溶液處理紅薯幼芽,會(huì)______________其生長(zhǎng)。(填“促進(jìn)”“抑制”或“無(wú)法確定”)
(3)根據(jù)圖中信息____________(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物甲的作用具有兩重性的特點(diǎn),理由是_________________。若需確定生長(zhǎng)素類似物甲促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度,應(yīng)________μmol/L范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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