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如圖是[H]隨化合物在生物體內轉移的過程，下面對其分析正確的是（　　）
A、①產生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原
B、[H]經⑤轉移到水中，其過程需氧氣參與
C、能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦
D、長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是光合作用與呼吸作用過程中物質的轉化過程，先結合題圖對光合作用、呼吸作用過程中物質的轉化過程進行系統(tǒng)梳理，然后分析綜合進行解答．
解答： 解：A、分析題圖可知，①是光反應階段，②是暗反應階段，①產生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原，A正確；
B、分析題圖可知，⑤是有氧呼吸的第三階段，[H]經⑤轉移到水中，其過程需氧氣參與，B正確；
C、分析題圖可知，能形成ATP的過程有①④⑥⑤，不是①②④⑤⑥⑦，C錯誤；
D、分析題圖可知，①是光反應階段，向陽坡上比背陽坡上光照強，①過程旺盛，D正確．
故選：ABD．
點評：本題的知識點是光合作用與呼吸作用過程中的物質轉化和能量轉化，影響光反應的條件，正確分析題圖判斷各個生理過程，是解題的突破口，對光合作用與細胞呼吸的準確理解和掌握是解對題目的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據培養(yǎng)基的物理性質劃分，植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)所常用的培養(yǎng)基分別是（　�。�
A、固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基
B、固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基
C、液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基
D、液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示DNA分子結構模式圖．
（1）圖中1、2分別表示
 
、
 
，1、2、3合稱
 
．
（2）如果5是腺嘌呤（A），則6是
 
，3能否表示腺嘌呤？
 
．
（3）若該片段表示的是人體內的DNA，則復制時間是
 
．
（4）DNA被徹底氧化分解，能產生含氮廢物的是（用圖中數字表示）
 
．
（5）假設大腸桿菌的DNA被標記上14N，相對分子質量為a，含15N的DNA，相對分子質量為b，現(xiàn)將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，子一代DNA分子相對分子質量平均為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞作為生命活動的基本單位，其結構和功能高度統(tǒng)一．下列有關敘述正確的是（　　）
A、卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
B、哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較小，有利于提高氣體交換效率
C、小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體，有助于物質運輸的能量供應
D、哺乳動物成熟精子中細胞質較少，有利于精子與卵細胞受精后的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

RuBP羧化酶是植物體內催化CO2固定的酶，由8個大亞基和8個小亞基構成．大亞基由葉綠體基因編碼，小亞基由核基因編碼．將豌豆根、莖、葉的一部分置于光下12h，另一部分置于黑暗中12h．然后從這些材料中分別提取RuBP羧化酶的mRNA，進行分子雜交．用于雜交的探針是四種不同基因片段（已標記）．結果如下（“+”表示雜交帶）：
探針 葉 莖 根 葉卷須
光 暗 光 暗 光 暗 光 暗
1 ++++ + - - - - ++ +++
2 +++ +++ ++ + + - +++ +++
3 +++ + +++ + + + ++ +++
4 ++++ + + - - - +++ +
如果用RuBP羧化酶的小亞基基因為探針，得到的結果是（　　）
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

由稻、萍、魚等生物組成的一種生態(tài)農業(yè)中，水生植物紅萍適宜在蔭蔽環(huán)境處生長，可作為魚類的飼料；魚類的糞便又為水中的微生物提供了有機養(yǎng)料，微生物的活動釋放了大量的二氧化碳促進水稻與紅萍的生長．紅萍因與固氮藍藻共生能提高土壤肥力．這樣的環(huán)境很適合捕捉害蟲的青蛙等有益動物的生存．對此人工生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述正確的是（　　）
A、水稻、紅萍、水藻分層分布能提高光能利用率，體現(xiàn)了能量的多級利用
B、該生態(tài)系統(tǒng)中的魚類、浮游動物、青蛙、害蟲等動物處于第二營養(yǎng)級
C、當該生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)時，生態(tài)系統(tǒng)內的物質和能量不能夠實現(xiàn)自給自足
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的群落由水稻、紅萍、魚、青蛙、有害昆蟲和浮游動物組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納，正確的有（　　）
實驗 觀察對象 染色劑 實驗結果
① 花生子葉細胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
② 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅
甲基綠		 細胞內染成綠色的面積顯大于染成紅色的面積
③ 人口腔上皮細胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍綠色
④ 洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂 龍膽紫 間期細胞不著色，分裂期細胞染色體著色
⑤ 鑒別細胞 臺盼藍 染成藍色的是活細胞
A、有一項正確
B、有兩項正確
C、有三項正確
D、有四項正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中A代表麥芽糖酶
B、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
C、如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移
D、限制f～g段上升的原因是酶的數量，故整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中A-E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器，①-是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物（①④只表示某有機物的局部），請回答下列問題：

（1）從細胞中分離各種細胞器的方法是先將
 
后獲得各種細胞器和細胞中其他物質組成的勻漿，再用
 
方法獲得各種細胞器．
（2）①-④中屬于生物大分子的是
 
．
（3）具有①結構的物質存在于細胞器[]
 
中．
（4）能夠合成③物質的細胞器有[]
 
、[]
 
．

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