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由稻、萍、魚等生物組成的一種生態(tài)農業(yè)中，水生植物紅萍適宜在蔭蔽環(huán)境處生長，可作為魚類的飼料；魚類的糞便又為水中的微生物提供了有機養(yǎng)料，微生物的活動釋放了大量的二氧化碳促進水稻與紅萍的生長．紅萍因與固氮藍藻共生能提高土壤肥力．這樣的環(huán)境很適合捕捉害蟲的青蛙等有益動物的生存．對此人工生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述正確的是（　�。�
A、水稻、紅萍、水藻分層分布能提高光能利用率，體現了能量的多級利用
B、該生態(tài)系統(tǒng)中的魚類、浮游動物、青蛙、害蟲等動物處于第二營養(yǎng)級
C、當該生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)時，生態(tài)系統(tǒng)內的物質和能量不能夠實現自給自足
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的群落由水稻、紅萍、魚、青蛙、有害昆蟲和浮游動物組成
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結構
專題：
分析：根據題意分析可知：水稻、紅萍、水藻等植物都屬于生產者；青蛙以害蟲為食，屬于初級消費者，第三營養(yǎng)級；能量流動的特點是單向不循環(huán)、逐級遞減的；群落包括生產者、消費者和分解者等所有生物．
解答： 解：A、水稻、紅萍、水藻分層分布能提高光能利用率，但它們都是生產者，所以沒有體現能量的多級利用，A錯誤；
B、該生態(tài)系統(tǒng)中的魚類、浮游動物、害蟲等動物處于第二營養(yǎng)級，青蛙是第三營養(yǎng)級，B錯誤；
C、當該生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài)時，生態(tài)系統(tǒng)內的物質和能量不能夠實現自給自足，還要不斷地補充能源物質，因為能量流動是逐級遞減的，C正確；
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的群落由水稻、紅萍、魚、青蛙、有害昆蟲和浮游動物以及各種微生物組成，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質--血細胞凝集素和神經氨酸酶，病毒結構如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、病毒表面的兩類蛋白質是在類脂層內合成的
B、該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中
C、甲型H1N1流感病毒具有較強的變異能力
D、甲型H1N1流感病毒加熱后病毒結構中的各成分失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗，實驗一、二的結果分別用如圖的甲、乙表示，請據圖回答問題：

（1）實驗一的自變量是
 
，圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是
 
．
通過圖甲，不能確定日溫26℃，夜溫20℃是番茄植株生長的最適溫度組合，理由是
 
．
（2）圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內O2含量的變化，據圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 
．
②該番茄植株經過一晝夜后，是否積累了有機物？
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果光合作用同位素實驗所用的水中有0.2%的分子含有18O，所用的CO2中有0.68% 的分子含有18O，那么光合作用釋放的O2中含有18O 的比例是（　�。�
A、0.2%B、0.48%
C、0.68%D、0.88%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是[H]隨化合物在生物體內轉移的過程，下面對其分析正確的是（　�。�
A、①產生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原
B、[H]經⑤轉移到水中，其過程需氧氣參與
C、能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦
D、長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究植物呼吸強度的變化規(guī)律，研究者在遮光狀態(tài)下，測得了相同的新鮮菠菜葉在不同溫度和O2含量條件下的C02釋放量，結果如下表（表中數據為相對值）．下列有關分析，錯誤的是（　�。�
CO2釋放量 
O2含量
溫度		0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%
3℃6.23.61.24.45.45.3
10℃31.253.75.921.533.332.9
20℃46.435.26.438.965.556.2
30℃59.841.48.856.6100．O101.6
A、根據變化規(guī)律，表中10℃、1.0%條件下的數據很可能是錯誤的
B、溫度為3℃、O2含量為3.0%是貯藏菠菜葉的最佳環(huán)境條件組合
C、O2含量從20.0%升至40.0%時，O2含量限制了呼吸強度的繼續(xù)升高
D、在20℃條件下，O2含量從0.1%升高到3.0%的過程中，細胞無氧呼吸逐漸減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

“雜交水稻之父”袁隆平為人類做出了杰出的貢獻．雜交水稻每年都需要制種，因此國家 每年投入的費用也不�。腥嗽囍央s交水稻收獲的稻谷進行種植，但子代水稻性狀發(fā)生了很大變化．下列有關子代性狀呈現多樣性的原因，正確的是（　　）
A、受精卵發(fā)育過程中，非同源染色體進行了自由組合
B、受精過程中，卵細胞和精子結合具有隨機性
C、減數分裂過程中，成對的同源染色體分離后隨機進入不同的配子
D、細胞分裂間期DNA復制時，發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

精子獲能所利用的化學物質可以是（　�。�
A、一定濃度的肝素
B、一定濃度的ATP
C、一定濃度的葡萄糖
D、一定濃度的血清

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家運用胚胎移植技術培育試管牛時，首先用激素促進良種母牛多排卵，然后進行體外受精和培育，最后把胚胎送入母牛子宮內，孕育成小牛產出．試分析回答：
（1）體外受精屬于生物工程中的
 
工程領域，該生殖方式屬于
 
．
（2）題干中“激素”可能是
 
分泌的
 
 （蛋白質類）．
（3）為探索該激素對卵巢的作用，現提供如下材料，請設計實驗完成之．（蛙卵巢活動可通過檢查泄殖腔內含有卵子的情況來分析）
A．材料用具：小青蛙若干，2ml 注射器 2 支，小鐵絲籠若干，用生理鹽水配制的該激素溶液等．
B．方法、步驟：
①飼養(yǎng)小青蛙至性成熟后，選擇
 
基本相同的若千只雌蛙，分成兩等組．
②注射1ml的激素溶液，放人小鐵絲籠單獨培養(yǎng)，并記上“實驗”標簽．
③另一組蛙作為對照組，每只在相同部位注人
 
，放入小鐵絲籠，與實驗組在相同條件下單獨飼養(yǎng)，并記上“對照”標簽．
④相同時間后，檢查每只蛙的泄殖腔內是否有卵子，并
 
．
⑤記錄實驗結果并分析．
C．請設計一個實驗數據記錄表．

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