方法 | 觀察結(jié)果 | |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣氣泡少而小 |
2 | 常溫下加入Fe3+ | 氧氣氣泡稍多而少 |
3 | 常溫下加入鮮肝研磨液 | 氧氣氣泡極多而大 |
4 | 加入煮沸后冷卻的鮮肝研磨液 | 氧氣氣泡少而小 |
A. | 從催化反應(yīng)條件看,酶有溫和性 | |
B. | 從催化活性看,高溫使酶變性后失活 | |
C. | 從催化反應(yīng)物反應(yīng)效率看,酶有專一性 | |
D. | 從催化反應(yīng)效率看,酶有高效性 |
分析 分析表格:實(shí)驗(yàn)的變量有兩個(gè),及溫度和催化劑的種類不同.其中2和3對(duì)照,單一變量是催化劑的種類不同,說(shuō)明酶的催化作用具有高效性;3和4對(duì)照,單一變量是溫度,說(shuō)明酶的作用條件溫和,溫度過(guò)高會(huì)使酶變性失活.
解答 解:A、由3和4對(duì)比可知高溫會(huì)影響酶的活性,說(shuō)明酶的作用條件溫和,A正確;
B、由1、3和4對(duì)比可知,高溫會(huì)使酶變性失活,B正確;
C、本實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物和酶都只有一種,因此不能體現(xiàn)酶的專一性,C錯(cuò)誤;
D、由2和3對(duì)比可知,酶相對(duì)于無(wú)機(jī)催化劑而言,其催化作用具有高效性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查探究酶特性的實(shí)驗(yàn)、探究影響酶活性的因素,要求考生掌握酶的作用特性、影響酶活性的因素.解答本題的關(guān)鍵是分析表中四組實(shí)驗(yàn),將不同組別的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照,得出不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,然后對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若某人因疾病導(dǎo)致毛細(xì)淋巴管堵塞,會(huì)使圖中②液體增加引起組織水腫 | |
B. | ⑤比②④含有較多的蛋白質(zhì) | |
C. | 圖中①和③細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是血漿和組織液 | |
D. | ⑤中的氧氣進(jìn)入③參與代謝至少穿過(guò)了5層磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP與ADP敘述正確的 ( )
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP為碳反應(yīng)提供能量的同時(shí)提供了磷酸基團(tuán)
C、厭氧呼吸兩個(gè)階段均有少量ATP產(chǎn)生
D、胃蛋白酶的分泌過(guò)程不屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),因此不會(huì)使ADP含量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稻田中放養(yǎng)鴨子,延長(zhǎng)了相關(guān)的食物鏈,但沒有增加新的食物鏈 | |
B. | 稻鴨共作改變了稻田群落的垂直結(jié)構(gòu),既可充分利用空間又可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的良性循環(huán) | |
C. | 利用鴨子捕蟲除草,對(duì)害蟲及雜草可進(jìn)行持續(xù)控制,有利于保護(hù)環(huán)境 | |
D. | 飼養(yǎng)人用哨音喚回鴨群屬于條件反射,與物理信息傳遞有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 處理(光照強(qiáng)度為Q) | 凈光合速率(μmolCO2•m-2•s-1) | 相對(duì)氣孔開度(%) | 水分利用效率 | |
A | 對(duì)照 | 大氣CO2濃度 | 27.05 | 50 | 1.78 |
B | 干旱 | 22.55 | 35 | 1.87 | |
C | 對(duì)照 | CO2濃度倍增 | 31.65 | 40 | 2.45 |
D | 干旱 | 23.95 | 30 | 2.55 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
雜交組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 |
甲(頂生)×乙(腋生) | 101腋生,99頂生 |
甲(頂生)×丙(腋生) | 198腋生,201頂生 |
甲(頂生)×。ㄒ干 | 全為腋生 |
A. | $\frac{3}{4}$的植株只有腋生花,$\frac{1}{4}$的植株只有頂生花 | |
B. | 每株植株上有$\frac{3}{4}$為腋生花,$\frac{1}{4}$為頂生花 | |
C. | 有的植株只有腋生花,有的植株只有頂生花,有的植株既有頂生花又有腋生花 | |
D. | 所有的植株都既有頂生花又有腋生花,但沒有一定的比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 46 | B. | 11左右 | C. | 20左右 | D. | 16 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植物種類 | 地點(diǎn)A | 地點(diǎn)B | 地點(diǎn)C | 非生物因素 | 地點(diǎn)A | 地點(diǎn)B | 地點(diǎn)C |
草 | 3 | 5 | 9 | 風(fēng)速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5米的光強(qiáng) | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤濕度(%) | 48 | 35 | 15 |
松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機(jī)物(%) | 6.5 | 3.8 | 205 |
落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤深度(cm) | >300 | ≈100 | <15 |
土壤氨量(mg•kg-1) | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
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