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【題目】下列關于純合子與雜合子的敘述，正確的一項是( )
A.純合子的自交后代仍是純合子
B.雜合子的自交后代都是雜合子
C.純合子中不含隱性遺傳因子
D.雜合子的雙親至少有一方是雜合子

【答案】A
【解析】明確純合子自交后代能穩(wěn)定遺傳，不發(fā)生性狀分離，雜合子自交后代易發(fā)生性狀分離。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為滲透裝置示意圖，長頸漏斗內為蔗糖溶液，燒杯中為清水，已知單糖和二糖均不能通過該半透膜。有關該裝置敘述正確的是（ ）

A.當漏斗內的液面不再上升時S1和S2的濃度相同

B.當漏斗內的液面不再上升時，沒有水分子跨過半透膜進出

C.△h的大小與蔗糖溶液的濃度有關

D.若向漏斗中加入極少量的蔗糖酶，漏斗中的液面將會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了探究過氧化氫酶量對酶促反應速率的影響，設置了如圖1所示裝置，請回答：

（1）酶在細胞代謝中的作用機理是_____，本實驗中對自變量的控制可通過_____來實現(xiàn)，除了自變量和因變量外，本實驗中的無關變量有_____（答出2點即可）。

（2）若根據(jù)第一次實驗得到了量筒內液面高度變化與時間的關系如圖2所示，請在圖中用虛線畫出第二次實驗（增加酶的數(shù)量）的曲線。_____

（3）若要驗證酶的高效性，只需利用圖1的實驗裝置，作出如下改變（寫出具體措施）：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實驗，下列有關分析正確的是（）

A. 理論上 b 中不應具有放射性

B. b 中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分無關

C. 若 b 中含有放射性，說明與①過程中培養(yǎng)時間長短有關

D. 上述實驗過程能證明 DNA 是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生長素的敘述，錯誤的是

A.生長素能夠促進插條生根B.生長素濃度越高，植物生長越快

C.去掉頂芽可以促進側芽生長D.生長素的化學本質是吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細胞器，a、b、c 表示某些過程。下列有關說法錯誤的是 ( )

A.①、②、③分別是內質網、高爾基體和線粒體

B.圖解中的全過程在原核細胞中也可以發(fā)生

C.a 表示脫水縮合過程，b、c 表示蛋白質的加工及運輸過程

D.該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經調節(jié)中兩個重要的結構模式圖，下列選項中錯誤的是（　�。�

A. 甲圖中③內的物質為神經遞質，它可以和⑥上的特異性受體結合

B. 圖甲為圖乙中結構c的局部放大圖象

C. 圖乙中b受損的情況下，刺激a仍有感覺，但是肌肉不能收縮

D. 圖乙中的X所示神經纖維為傳入神經

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析回答相關神 經調節(jié)的問題：

Ⅰ．圖 A 表示反射弧和脊髓結構圖，圖 B表示神經纖維局部放大膜內外電荷的分 布情況，據(jù)圖回答問題。

（1）在圖 A 中，興奮在③處以_形式傳導，在⑥處以_形式傳遞。

（2）若將藥物放在⑤，刺激③，肌肉收縮；將藥物放在⑥，刺激③，肌肉不收縮。 該實驗結果證明這種藥物在神經系統(tǒng)中僅對興奮在_有阻斷作用。

Ⅱ．多巴胺是一種神經遞質。下圖為某藥物干擾神經細胞間興奮傳遞的示意圖。

（1）圖中①為_，②為_。

（2）多巴胺發(fā)揮作用后，需要通過突觸前膜上 的_重新運回釋放多巴胺的神經元中。

（3）該藥物會導致突觸間隙中多巴胺含量_，使其對突觸后膜的作用_。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示20℃時玉米光合速率與光照強度的關系，SA、SB、SC依次表示有關物質量的相對值，下列說法中不正確的是

A. SA＋SB＋SC表示光合作用總量

B. SC－SA表示凈光合作用量

C. 光照強度從 B到 D點變化過程中，C3逐漸減少

D. 若提高CO2濃度，則 B點左移

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