8.如圖表示某鼠群遷入一個有利繁殖的生存環(huán)境后的數(shù)量增長的曲線.據(jù)圖回答:
(1)該圖表示鼠群增長的“S”型曲線.
(2)這個鼠群增長速率最快在b點左右.
(3)鼠群數(shù)量最大(K值)在d點,此時種群的增長情況為停止增長,增長速率是0.
(4)根據(jù)該曲線推測,有效滅鼠的措施是減少鼠的隱蔽場所和斷絕其食物來源.

分析 據(jù)圖分析,圖中表示S型曲線:a點的增長率開始增加,b點種群的增長率最大,超過b點種群的增長率開始下降,到c點種群的增長率明顯變小,d點種群的增長率趨向于0,種群數(shù)量達(dá)到K值.

解答 解:(1)圖中鼠種群數(shù)量先增加后基本不變,表示S型曲線,d點種群數(shù)量最大,表示K值.
(2)圖中b點種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$,種群增長速度最快.
(3)鼠群數(shù)量最大在d點,此時種群的增長情況為停止增長,增長速率是0.
(4)根據(jù)該曲線推測,有效滅鼠的措施是減小鼠的環(huán)境容納量即減少鼠的隱蔽場所和斷絕其食物來源.
故答案為:
(1)S        
(2)b     
(3)d      停止增長   0
(4)減少鼠的隱蔽場所和斷絕其食物來源(意思對即可)

點評 本題考查種群增長曲線,要求學(xué)生熟練掌握本節(jié)的重點內(nèi)容,并深刻理解,靈活的運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯誤的是( )

A.染色體是基因的主要載體 B.基因在染色體上呈線性排列

C.一條染色體上有多個基因 D.染色體就是由基因組成的

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用植物組織培養(yǎng)繁殖植物體時,不可能發(fā)生的是

A.基因重組 B.基因突變

C.染色體變異 D.姐妹染色單體分開

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科目:高中生物 來源:2017屆河北省新高三上學(xué)期周練(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。請回答:

(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是 , 分析圖中A、B、C 三點,可知 點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。

(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中

mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。

(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的 減少;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強(qiáng),實驗過程中 (能/不能)改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo),原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實驗的敘述,正確的有幾項( 。
①檢測梨汁中是否含有葡萄糖,可加入適量斐林試劑,搖勻后觀察顏色變化;
②用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,使DNA水解;
③用蘇丹Ⅲ染液使脂質(zhì)發(fā)生顏色變化,呈現(xiàn)橘黃色;
④觀察線粒體實驗操作為:取材→滴加染液→制片→觀察;
⑤取菠菜葉稍帶葉肉的下表皮作為觀察葉綠體的材料,是因為下表皮細(xì)胞中葉綠體數(shù)量少且體積大;
⑥羅伯特森電鏡下觀察到細(xì)胞膜的亮一暗一亮結(jié)構(gòu)“三明治”結(jié)構(gòu)模型;
⑦在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實驗中,酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時溶酶體對核酸的破壞.
A.1項B.2項C.3項D.4項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.引起植物體生長素分布不均的因素有( 。
A.陽光、重力B.陽光、溫度C.濕度、溫度D.濕度、空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.A圖表示在一個細(xì)胞周期中的細(xì)胞核DNA含量的變化曲線;B圖表示處于一個細(xì)胞周期中各個時期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的),下列敘述錯誤的是(  )
A.A圖的G1、G2時期細(xì)胞核將大量消耗核糖核苷酸
B.B圖中的DNA含量為2C~4C之間的細(xì)胞,處在A圖的S期
C.用DNA合成抑制劑處理,B圖中DNA含量為4C的細(xì)胞數(shù)目會增加
D.B圖中DNA含量為4C細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展動植物育種研究,通過人工創(chuàng)造變異選育新品種,這一過程被人們形象地稱為人工進(jìn)化.圖中甲~丙分別表示棉花、小麥、玉米等植物的人工進(jìn)化過程,請分析回答:

(1)圖甲中,棉花纖維顏色和棉酚含量出現(xiàn)新類型,是因為60Co導(dǎo)致相應(yīng)基因發(fā)生了堿基對的增添、缺失或改變;60Co處理后產(chǎn)生棕色、低酚等新性狀,說明基因突變具有多方向性(不定向性)的特點.
(2)棕色棉抗蟲能力強(qiáng),低酚棉產(chǎn)量高.從圖甲誘變l代中選擇表現(xiàn)型為棕色高酚和白色低酚的植株作為親本,利用單倍體育種方法可以快速獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種.
(3)圖乙中,真菌的抗蟲基因能整合到小麥DNA上的基礎(chǔ)是二者均有四種脫氧核苷酸構(gòu)成,且都具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu);與圖甲中的誘變育種方法相比,該技術(shù)最大的特點是定向改造生物性狀.
(4)圖丙中方法A處理后所得植株為單倍體;方法B處理可使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,其原理是
抑制了細(xì)胞分裂是紡錘體的形成.
(5)分析圖可知,人工進(jìn)化與自然界生物進(jìn)化的實質(zhì)都是基因頻率的改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對酶的敘述,不正確的是( 。
A.絕大多數(shù)酶都可以被蛋白酶催化水解
B.酶在細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用
C.過酸、過堿、高溫都能破壞酶的結(jié)構(gòu)而失活,酶在催化過程中結(jié)構(gòu)是不能發(fā)生改變的
D.ATP的合成和分解需要不同的酶來催化

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