【題目】下列實驗目的與實驗材料對應不正確的一組是 ( )

A. 探究植物細胞的吸水與失水--紫色洋蔥鱗片葉的外表皮

B. 觀察DNA與RNA在細胞中的分布--紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮

C. 觀察植物細胞的有絲分裂--大蒜根尖分生區(qū)細胞

D. 綠葉中色素的提取和分離--蒜黃葉

【答案】D

【解析】紫色洋蔥鱗片葉的外表皮含有大液泡，可以用來探究植物細胞的吸水與失水，A正確；紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮無顏色，可以用來觀察DNA與RNA在細胞中的分布，B正確；大蒜根尖分生區(qū)細胞能進行有絲分裂，可以用來觀察植物細胞的有絲分裂，C正確；蒜黃葉細胞中葉綠素含量較少，因此不能用蒜黃葉來對色素的提取和分離，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究升溫對藻類復蘇和群落演替的影響，某研究小組采用模擬升溫的方法培養(yǎng)某湖泊的冬季底泥，來研究不同溫度時的藻類生長速率和藻類群落組成，以探究該湖泊水華的原因．培養(yǎng)過程中光照強度始終不變，所測得的數(shù)據(jù)見圖1，圖2．請回答下列問題：
（1）本實驗中的因變量是 ， 該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個 ．
（2）從圖2中可看出，綠藻和硅藻在時已開始復蘇．而藍藻在時開始復蘇．隨著水溫的不斷提高，藍藻在（填種間關(guān)系）中處于優(yōu)勢．
（3）實驗中需每天定時對藻類細胞進行取樣計數(shù)． ①計數(shù)時，若對各藻類細胞逐個計數(shù)是非常困難的，可以采用的方法．
②如果計數(shù)室出現(xiàn)氣泡，測得的數(shù)據(jù)將比實際值要 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)上無子番茄、青霉素高產(chǎn)菌株、雜交培育矮稈抗銹病小麥、抗蟲棉的培育原理依次是

①生長素促進果實發(fā)育 ②染色體變異 ③基因重組 ④基因突變

A. ①②③④ B. ①④③② C. ①④③③ D. ④①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示的是遺傳信息的模擬實驗（X為模板），乙表示的是基因表達的某一過程．下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）
A.如果X是RNA，則產(chǎn)物Y不可能是DNA
B.如甲圖模擬的是乙圖表示的過程，則X為DNA，Y為mRNA
C.乙圖中完成全部過程后，②、③、④為同一物質(zhì)
D.乙圖中①為核糖體的主要成分之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】賴氨酸的R基為-C4H10N，由此推知構(gòu)成一個賴氨酸分子的C、N原子數(shù)分別是( )

A. 4、1 B. 5、1 C. 5、2 D. 6、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)具備下面幾個條件:只存在于植物體內(nèi)、水解后只生成葡萄糖、分子式為C12H22O11,則此物質(zhì)是(　　)

A. 蔗糖 B. 纖維素

C. 乳糖 D. 麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蔬菜地栽種了一種抗蟲大白菜，是運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因DXT轉(zhuǎn)移到大白菜細胞中培育而成的，在這一過程中要進行基因表達栽體的構(gòu)建。根據(jù)所學知識推斷，作為重組載體應具備的結(jié)構(gòu)有

A. 目的基因、啟動子 B. 目的基因、終止子

C. 目的基因、啟動子、終止子 D. 目的基因、啟動子、終止子、標記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題

（1）圖A表示的是__________________過程，圖B表示的是_________________過程。

（2）圖中b、c、d、e它們具有相同的____________________________。

（3）若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都________(不能或能)合成，其主要原因是___________。

（4）若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體則說明d具有_________性。

（5）若a、b、c、d、e這五個細胞相比，哪一個細胞的全能性是最大的？___________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄紅果（R）對黃果（r）為顯性，果實二室（M）對多室（m）為顯性，兩對基因獨立遺傳�，F(xiàn)將紅果二室的植株與紅果多室的植株雜交，F(xiàn)1代植株中有3/8為紅果二室，3/8為紅果多室，1/8為黃果二室，1/8為黃果多室，兩個親本的基因型是（ ）

A．RRMM×RRmm B．RrMm×RRmm

C．RrMm×Rrmm D．RrMM×Rrmm

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同步練習冊答案