【題目】為了研究升溫對藻類復(fù)蘇和群落演替的影響,某研究小組采用模擬升溫的方法培養(yǎng)某湖泊的冬季底泥,來研究不同溫度時的藻類生長速率和藻類群落組成,以探究該湖泊水華的原因.培養(yǎng)過程中光照強(qiáng)度始終不變,所測得的數(shù)據(jù)見圖1,圖2.請回答下列問題:
(1)本實驗中的因變量是 , 該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個 .
(2)從圖2中可看出,綠藻和硅藻在時已開始復(fù)蘇.而藍(lán)藻在時開始復(fù)蘇.隨著水溫的不斷提高,藍(lán)藻在(填種間關(guān)系)中處于優(yōu)勢.
(3)實驗中需每天定時對藻類細(xì)胞進(jìn)行取樣計數(shù). ①計數(shù)時,若對各藻類細(xì)胞逐個計數(shù)是非常困難的,可以采用的方法.
②如果計數(shù)室出現(xiàn)氣泡,測得的數(shù)據(jù)將比實際值要 .
【答案】
(1)(藻類的)生長速率和細(xì)胞密度;生物群落
(2)9℃;12.5℃;競爭
(3)抽樣檢測;小
【解析】解:(1)分析曲線圖可知,本實驗中的自變量為溫度,因變量是(藻類的)生長速率和細(xì)胞密度,該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個生物群落.(2)從圖2中可看出,綠藻和硅藻在9℃時已開始復(fù)蘇.而藍(lán)藻在12.5℃時開始復(fù)蘇.隨著水溫的不斷提高,藍(lán)藻在競爭中處于優(yōu)勢.(3)①計數(shù)時,若對各藻類細(xì)胞逐個計數(shù)是非常困難的,可以采用抽樣檢測的方法.②如果計數(shù)室出現(xiàn)氣泡,測得的數(shù)據(jù)將比實際值要小. 所以答案是:(1)(藻類的)生長速率和細(xì)胞密度 生物群落(2)9℃ 12.5℃ 競爭(3)①抽樣檢測②小
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的種群數(shù)量的變化和群落演替的概念及原因,需要了解影響種群數(shù)量變化的因素:環(huán)境因素:食物、生存空間、氣候、敵害等;內(nèi)部因素:出生率、死亡率,年齡組成,性別比例,遷入率、遷出率;群落演替是指隨著時間推移,一個群落被另一個群落代替的過程;是群落的動態(tài)變化的表征才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示蘋果果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線,請分析回答下列問題:
(1)A點(diǎn)時,蘋果果實進(jìn)行的呼吸類型是;B點(diǎn)時,蘋果果實進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外,還有 .
(2)從A點(diǎn)到B點(diǎn),CO2的釋放量急劇減少,其原因是 .
(3)兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合,表明從P點(diǎn)開始,蘋果果實進(jìn)行的呼吸類型是 , 判斷的依據(jù)是 .
(4)在外界氧濃度為10%時,CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4:3,此時蘋果果實需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為 .
(5)為了有利于貯藏蔬菜或水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中點(diǎn)所對應(yīng)的濃度,采取這一措施的理由是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是孟德爾利用豌豆所做的一對相對性狀的雜交實驗,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中進(jìn)行的操作①是____________,操作②是____________。操作②完成后需要對母本的花進(jìn)行套袋處理,目的是_________________________________________。
(2)據(jù)圖分析,若母本植株自交,子代是否會出現(xiàn)性狀分離,并說明理由:____________________。
(3)若F1高莖植株自交,其子代的表現(xiàn)型及比例為_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖,該遺傳病受一對等位基因(A、a)控制,已知Ⅱ6不攜帶該病致病基因。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若Ⅱ6攜帶該病致病基因,則該病的遺傳方式是__________________。
(2)分析上圖可知,該病的遺傳方式是___________,理由是_______________________________。
(3)Ⅱ7的基因型是___________,Ⅲ9的致病基因來自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10與表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚,則其所生男孩患病的概率是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是
A. 培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B. 克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變
C. 二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D. 惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的,回答下列為題:
(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示.圖中過程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段,在酵母菌細(xì)胞的中進(jìn)行,其產(chǎn)物乙醇與試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗;過程③在酵母菌細(xì)胞的中進(jìn)行,與無氧條件相比,在有氧條件下,酵母菌的增值速度 .
(2)第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程,根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型,該過程需要在條件下才能完成.
(3)在生產(chǎn)過程中,第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同,第一階段的溫度(填“低于”或“高于”)第二階段.
(4)醋酸桿菌屬于核生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中(填“含有”或“不含有”)線粒體.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是( )
A. 人的身體 B. 細(xì)菌和真菌 C. 蛋白質(zhì) D. 池塘
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小兒患佝僂病,發(fā)燒時就會抽搐,根據(jù)所學(xué)知識,建議他平時要補(bǔ)充
A. 鈣片和維生素D B. 新鮮水果和蔬菜
C. 谷物種皮和胡蘿卜 D. 蛋白質(zhì)和糖類
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實驗?zāi)康呐c實驗材料對應(yīng)不正確的一組是 ( )
A. 探究植物細(xì)胞的吸水與失水--紫色洋蔥鱗片葉的外表皮
B. 觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布--紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮
C. 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂--大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞
D. 綠葉中色素的提取和分離--蒜黃葉
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