A. | 有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白 | |
C. | 沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞一定不能光合作用 | |
D. | 有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能 |
分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來(lái)源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、有線粒體的細(xì)胞在缺氧條件下與能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A錯(cuò)誤;
B、有核糖體的細(xì)胞不一定能合成分泌蛋白,如原核細(xì)胞不能合成分泌蛋白,B錯(cuò)誤;
C、部分沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞也能光合作用,如藍(lán)藻,C錯(cuò)誤;
D、有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能,如植物細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( )
A.高爾基體和核糖體 B.細(xì)胞膜和核膜
C.中心體和核糖體 D.溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選擇的小鼠必須是純種 | B. | 用同種抗原多次注射小鼠 | ||
C. | 細(xì)胞融合時(shí)加入促融劑 | D. | 需經(jīng)篩選后,再進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂中的雄峰就是單倍體個(gè)體 | |
B. | 只含一個(gè)染色體組 | |
C. | 與正常植株相比,單倍體植株弱小,而且高度不育 | |
D. | 單倍體植株用秋水仙素處理,得到純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①和②交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架 | |
B. | 長(zhǎng)鏈中只含有一種五碳糖 | |
C. | ④為胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
D. | 磷酸基團(tuán)的數(shù)目等于脫氧核糖的數(shù)目 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | EHEC為原核細(xì)胞,有細(xì)胞壁 | |
B. | EHEC的遺傳物質(zhì)中含有8種核苷酸 | |
C. | 在EHEC細(xì)胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸 | |
D. | EHEC細(xì)胞的細(xì)胞核中沒(méi)有染色質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 | |
B. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | 細(xì)胞核攜帶生物全部的遺傳信息 | |
D. | 細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要保持細(xì)胞的完整性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東濟(jì)南高三下3月一模考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
牛等反芻動(dòng)物的胃中含有大量的分解纖維素的微生物。我們可以利用這些微生物將植物秸稈分解成可溶性糖類,從而實(shí)現(xiàn)碳能源的再利用。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)為了從牛胃中分離所需的微生物,可將纖維素作為唯一的 加入培養(yǎng)基,依物理性質(zhì)該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)常用 法統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)量,統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用培養(yǎng)基中出現(xiàn)的 數(shù)表示。
(3)酵母菌在 條件下可將可溶性糖發(fā)酵成酒精。同時(shí)我們可以采用 法固定酵母菌細(xì)胞,以降低生產(chǎn)成本。
(4)利用職務(wù)秸稈造紙時(shí),常用易溶于有機(jī)溶劑的植物色素著色,人們采用 法提取植物色素,提取過(guò)程中要進(jìn)行 加熱,以防止有機(jī)溶劑遇明火易引起燃燒、爆炸。
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