玉米種子的顏色由三對(duì)等位基因共同控制。其中顯性基因A、B、R同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為有色;其他情況都為無(wú)色,F(xiàn)用一種有色種子植株分別與三種無(wú)色種子植株雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示(不考慮突變和交叉互換)。回答下列問(wèn)題:
組別 | 雜交親本 | 子一代(F1) |
① | 有色種子植株×aaBBrr | 全為無(wú)色種子 |
② | 有色種子植株×aabbRR | 25%的有色種子 |
③ | 有色種子植株×AAbbrr | 25%的有色種子 |
(1)根據(jù)①②③三組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,控制花色的三對(duì)等位基因位于________對(duì)同源染色體上,其中A、a與R、r的遺傳_______________(選填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律。
(2)若讓親本中的有色種子植株自交,則F1的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)____________。
(3)若該有色種子植株與基因型為aabbrr的植株雜交得到F1,F(xiàn)1自交,其中某植株果穗上因發(fā)生基因突變,產(chǎn)生了一粒有色種子。該植株的基因型最可能是_____________________。判斷的理由是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆四川省高三巴蜀黃金大聯(lián)考3月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A. 孟德?tīng)柕臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說(shuō)-演繹法的演繹推理階段
B. 應(yīng)選擇有遺傳病史的家族系來(lái)統(tǒng)計(jì)人群中該種遺傳病的發(fā)病率
C. 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D. 沃森和克里通過(guò)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二(必修1)下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
檢測(cè)某一植物組織細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞分解有機(jī)物緩慢,酶的催化效率極低,則該細(xì)胞正在( )
A. 分化 B. 分裂
C. 衰老 D. 癌變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二(必修1)下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于哪一部分(按①②③④的順序)
A. 細(xì)胞膜、高爾基體膜、線(xiàn)粒體膜、核膜
B. 細(xì)胞膜、葉綠體膜、線(xiàn)粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C. 線(xiàn)粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D. 葉綠體膜、細(xì)胞膜、線(xiàn)粒體膜、核膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二(必修1)下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是( )
A. 膜的選擇透過(guò)性 B. 線(xiàn)粒體供能
C. 核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D. 細(xì)胞保持完整性
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖北省七市(州)高三第一次聯(lián)合調(diào)考(3月聯(lián)考)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記了DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞罝于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂形成了8個(gè)大小相等的子細(xì)胞。下圖為該過(guò)程中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是
A. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體姐
B. 丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性
C. 甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性
D. 丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省“江南十!备呷3月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
草魚(yú)在幼魚(yú)階段,主要取食小型浮游動(dòng)物和昆蟲(chóng)幼蟲(chóng),體長(zhǎng)10cm后,主要以髙等水生植物為主,稻田中常見(jiàn)的雜草,多數(shù)是其天然餌料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為調(diào)査稻田養(yǎng)魚(yú)對(duì)農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的控制效果,可采用____________調(diào)查農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的幼蟲(chóng)的發(fā)生情況,估算各種害蟲(chóng)的種群密度。
(2)稻田養(yǎng)魚(yú)可以增加稻田生態(tài)系統(tǒng)物種的_____________,提高稻田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(3)從種間關(guān)系分析,稻田養(yǎng)魚(yú)可以______________,從而達(dá)到水稻增產(chǎn)的目的。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析,_____________,可一定程度減少化肥的使用,有利于土壤環(huán)境的保護(hù)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆北京市高三3月高中會(huì)考綜合訓(xùn)練題生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有人做如下實(shí)驗(yàn),將一些水生植物浸在水族箱中,用太陽(yáng)燈作為光源,通過(guò)改變太陽(yáng)燈與水族箱之間的距離來(lái)改變光照強(qiáng)度,并以植物在光下單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡數(shù)(氧氣量)表示光合速率。測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
光源與水族箱間的距離 | 由75cm逐漸移到45cm | 由45cm逐漸移到15cm | 由15cm逐漸移到水族箱邊 |
單位時(shí)間內(nèi)釋放的氣泡數(shù) | 幾乎沒(méi)有氣泡 | 氣泡數(shù)量逐漸增多 | 沒(méi)有明顯變化 |
請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)太陽(yáng)燈與水族箱的距離大于45cm時(shí),光合作用釋放的氧氣量_________(大、小、等)于呼吸作用吸收的氧氣量。
(2)當(dāng)太陽(yáng)燈與水族箱的距離從45cm逐漸移到15cm的過(guò)程中,光合速率變化相當(dāng)于曲線(xiàn)圖中______段的變化,此時(shí)影響光合速率的主要因素是____________。
(3)當(dāng)太陽(yáng)燈與水族箱的距離小于15cm時(shí),此時(shí)影響光合速率的主要因素可能是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆北京市高三3月高中會(huì)考綜合訓(xùn)練題生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物進(jìn)行光合作用時(shí),光能的吸收發(fā)生在葉綠體的:
A. 內(nèi)膜上 B. 基質(zhì)中 C. 外膜上 D. 類(lèi)囊體
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