【題目】下圖是縮手反射的反射弧以及神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,①-⑤表示反射弧結(jié)構(gòu)。請 回答下列問題:

1)當(dāng)針刺手時,____(填序號)中肌肉會收縮,若人忍著沒有縮手,說明低級中樞受___ 的調(diào)控。若僅②處神經(jīng)受損,大腦____(“能”或“不能”)感覺到針刺。

2)結(jié)構(gòu)放大圖中膜外負(fù)電位形成的主要原因是 ____?s手反射發(fā)生時結(jié)構(gòu)放大圖中的興奮傳導(dǎo)方向為_____ (填“向④端”“向⑤端”或“向兩側(cè)”)。

3)縮手反射過程中興奮傳遞是____向的,因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由_____釋放,與____結(jié)合。

【答案】 相應(yīng)高級中樞 不能 Na+內(nèi)流 向⑤端 突觸前膜 突觸后膜的受體特異性

【解析】

反射弧各部分判斷的依據(jù):由于傳入神經(jīng)上有神經(jīng)節(jié),所以可根據(jù)神經(jīng)節(jié)的存在判斷傳入神經(jīng),向外與傳入神經(jīng)直接相連的是感受器,向內(nèi)與傳入神經(jīng)直接相連的是神經(jīng)中樞。剩余的部分可依次判斷出傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。興奮在突觸處的傳遞是單向的,所以興奮在反射弧上的傳遞也是單向的。

(1)據(jù)圖①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器。當(dāng)針刺手時,⑤效應(yīng)器中肌肉會收縮,若人忍著沒有縮手,說明低級中樞受相應(yīng)高級中樞的調(diào)控。若僅②傳入神經(jīng)處神經(jīng)受損,則信息不能傳到大腦皮層,大腦不能感覺到針刺。

(2)神經(jīng)纖維上靜息電位為外正內(nèi)負(fù),當(dāng)受到刺激時,鈉離子內(nèi)流形成外負(fù)內(nèi)正的動作電位,所以結(jié)構(gòu)放大圖中,Na+內(nèi)流是膜外負(fù)電位形成的主要原因。興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方向是從感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器,所以縮手反射發(fā)生時結(jié)構(gòu)放大圖中的興奮傳導(dǎo)方向為向⑤端傳導(dǎo)。

(3)由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,并與突觸后膜的受體特異性結(jié)合,所以興奮在突觸處的傳遞是單向的,故興奮在反射弧上的傳遞也是單向的,即縮手反射過程中興奮傳遞是單向的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞有氧呼吸中含碳物質(zhì)的變化是葡萄糖 丙酮酸 CO2,其中①②表示兩個階段。下列敘述錯誤的是

A. 中產(chǎn)生[H]較多的是

B. 產(chǎn)生的[H]都用于生成 H2O

C. 是需氧呼吸中釋放大量能量的階段

D. 發(fā)生的場所分別是細(xì)胞溶膠和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙是有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)基因復(fù)制和表達(dá)的相關(guān)過程,甲中①~⑤表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì),乙圖是某RNA結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖分析不正確的是(

A.圖甲中①和④是不同的生理過程,③⑤為同一生理過程,共用一套密碼子

B.若用某藥物抑制圖甲②過程,該細(xì)胞的有氧呼吸可能將受影響

C.圖甲中②過程產(chǎn)生的RNA需要穿2層膜結(jié)構(gòu),進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)參與翻譯

D.圖乙代表的RNAtRNA,部分區(qū)域含有氫鍵,具有識別并運(yùn)輸氨基酸的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過程示意圖。請回答:

1)圖中過程①是_________,此過程既需要______________ 為原料,還需要__________酶進(jìn)行催化。

2)圖中過程②運(yùn)輸原料的工具是________________,核糖體的移動方向是______ (左→右,右→左)。若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGACUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為____________

3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是___________。

4)致病基因與正;蚴且粚___________。若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來,則兩種基因所得物質(zhì)b的長度一般是________的。在細(xì)胞中由少量物質(zhì)b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是____________________________________________。

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【題目】下列與生長素有關(guān)的四個現(xiàn)象,能夠體現(xiàn)生長素兩重性的是(

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是真核細(xì)胞染色體上基因的表達(dá)過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A.“拼接”時在核糖和磷酸之間形成化學(xué)鍵

B.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

C.每種氨基酸僅由一種密碼子編碼

D.基因中的堿基數(shù)與多肽鏈中的氨基酸數(shù)之比為61

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖人體結(jié)構(gòu)模型,分析下列說法錯誤的是

A. 如果結(jié)構(gòu)為腎小球,則尿素濃度A處低于B

B. 如果結(jié)構(gòu)為肝臟,則剛進(jìn)食后血糖濃度A處高于B

C. 如果結(jié)構(gòu)為胰腺,則進(jìn)食時促胰液素濃度A處高于B

D. 如果結(jié)構(gòu)為甲狀腺,則寒冷時甲狀腺激素濃度A處低于B

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示pH對植物淀粉酶和人唾液淀粉酶活性的影響,下列敘述不正確的是

A.兩種淀粉酶的最適pH范圍都較窄

B.pH由低到高時,淀粉酶活性逐漸升高

C.不同物種淀粉酶的最適pH范圍有差異

D.淀粉酶的活性可用1g淀粉酶在1min內(nèi)水解多少克的淀粉來表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題:

1)主要發(fā)生在細(xì)胞核中的過程有_________。

2)過程①②③中,在人體神經(jīng)細(xì)胞和造血干細(xì)胞中都能發(fā)生的是____________。

3)為研究①過程的物質(zhì)合成情況,常使用3H-TdR3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)這一化合物,原因是___________________。

4)若要過程③中合成的肽鏈中亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUCCUA、CUG)轉(zhuǎn)變成色氨酸(密碼子為UGG),可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn),即由_____________。

5)過程②中識別起始點(diǎn)的物質(zhì)是__________________。如果圖②的α鏈中A23%U25%,那么在相應(yīng)的DNA片段中,G__________。

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