請(qǐng)回答下列有關(guān)ATP的問(wèn)題。

(1)人的骨骼肌細(xì)胞中,ATP含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)3s以內(nèi)的能量供給。運(yùn)動(dòng)員參加短跑比賽過(guò)程中,肌細(xì)胞中ATP的相對(duì)含量隨時(shí)間的變化如下圖所示。

圖中A→B的變化過(guò)程,說(shuō)明ATP被水解,釋放的能量用于________________;B→C過(guò)程中,ATP含量增加說(shuō)明________增強(qiáng),從而促進(jìn)ADP形成ATP,以彌補(bǔ)細(xì)胞中ATP含量的不足;從整個(gè)曲線來(lái)看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零,說(shuō)明_________________。

(2)純凈的ATP呈白色粉末狀,能夠溶于水,作為一種藥物常用于輔助治療肌肉萎縮、腦溢血后遺癥、心肌炎等疾病。ATP片劑可以口服,注射液可供肌肉注射或靜脈滴注。據(jù)此,你認(rèn)為在人體消化道中__________(填“存在”或“不存在”)ATP 水解酶;ATP 的藥用效果是______________。

(3)某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說(shuō)明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源。

①實(shí)驗(yàn)中,必須待離體肌肉自身的________消耗之后,才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②在程序上,采取自身前后對(duì)照的方法:先滴加________(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察________與否以后,再滴加________(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”)。

③如果將上述實(shí)驗(yàn)順序顛倒,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠,并說(shuō)明原因___________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省豫西名校高二12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為皺粒豌豆形成的原因和囊性纖維病的病因圖解。下列敘述正確的是

A.兩個(gè)實(shí)例都說(shuō)明基因和性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

B.用光學(xué)顯微鏡可觀察到淀粉分支酶基因發(fā)生的變化

C.圖中CFTR基因和淀粉分支酶基因都發(fā)生了基因突變

D.CFTR基因結(jié)構(gòu)異常后無(wú)法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆貴州省高三第五次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

三位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者:英國(guó)科學(xué)家文卡特拉曼·拉馬克里希、托馬斯·施泰茨和阿達(dá)·尤納斯,構(gòu)筑了二維核糖體模型來(lái)顯示不同的抗生素是如何抑制核糖體功能的。當(dāng)今醫(yī)學(xué)上很多抗生素類藥物都是通過(guò)抑制病菌的核糖體來(lái)達(dá)到治療目的的。根據(jù)以上材料,推測(cè)下列有關(guān)核糖體的說(shuō)法中,不正確的是( )

A. 治療病菌感染所用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無(wú)抑制作用

B. 可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的

C. 抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌無(wú)法存活

D. 抗生素可能是通過(guò)抑制核糖體的功能抑制了翻譯過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣西河池市高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)。體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)蜂毒素是在工蜂毒腺細(xì)胞的___________(細(xì)胞器)上合成的。

(2)圖一1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時(shí)后,DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)目情況。據(jù)此推測(cè),蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的______________期。

(3)研究表明,阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡。科研人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

【方法步驟】

a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào),分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞。

b.1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照,向2~4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入2、4、8μg/mL蜂毒素溶液。

c.培養(yǎng)48小時(shí)后,檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)__________,結(jié)果如圖2所示。

d.重復(fù)步驟,檢測(cè)凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達(dá),結(jié)果如圖3所示。

【分析討論】

a.圖2表明一定濃度的蜂毒素能夠誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng)____________。

b.圖2、圖3表明:從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與____________有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆廣西河池市高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于元素和化合物的敘述中,正確的是

A. 植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸

B. 蛋白質(zhì)的合成和加工是在核糖體上進(jìn)行的

C. 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

D. 在同一個(gè)生物體內(nèi),不同體細(xì)跑核中DNA分子是相同的,但蛋白質(zhì)和RNA不一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期期中測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

相對(duì)分子質(zhì)量不同的兩種蛋白質(zhì)在凝膠色譜柱中的行進(jìn)過(guò)程,可表示為圖中哪一個(gè) ( )

【注:圖中大圓點(diǎn)代表相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)】

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期期中測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分別用 β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶)基因的片段為探針,與雞的成紅細(xì)胞、輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進(jìn)行分子雜交,結(jié)果見(jiàn)下表(注:“+”表示陽(yáng)性,“-”表示陰性)。下列敘述正確的是

A.在成紅細(xì)胞的基因組DNA中存在β-珠蛋白基因,缺少卵清蛋白基因

B.雞的輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞比較,它們基因組DNA 和mRNA都不同

C.用丙酮酸激酶基因?yàn)樘结,如果能與某細(xì)胞內(nèi)的mRNA雜交,說(shuō)明該細(xì)胞已發(fā)生分化

D.細(xì)胞分化是奢侈基因選擇表達(dá)的結(jié)果,β-珠蛋白基因和卵清蛋白基因?qū)儆谏莩藁?/p>

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期期中測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述,正確的是 ( )

A. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程會(huì)消耗水

B. 有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自丙酮酸

C. H2O光解產(chǎn)生的[H]用于CO2的還原

D. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自氨基

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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆黑龍江省高三上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米體細(xì)胞含有20條染色體,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.玉米體細(xì)胞有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的染色體組數(shù)不同

B.用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的染色體DNA分子,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期和后期的細(xì)胞中,被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)均為20條

C.育種學(xué)家要測(cè)定玉米基因組DNA序列,需要測(cè)定11條染色體的DNA序列

D.玉米有絲分裂后期的細(xì)胞中,含有40個(gè)DNA分子

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