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某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培試驗,連續(xù)48h測定溫室內CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關問題:
(1)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個.
(2)6h時CO2在細胞內的移動方向是
 
,由12時到18時,葉綠體內三碳酸含量變化是
 

(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是
 
h時,前24小時比后24小時的平均光照強度
 

(4)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將
 
(填“上移”、“下移”、“不變”),原因是
 

(5)若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,如圖為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的植物的光合作用強度.請據圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時,光合作用強度隨光照強度變化的曲線.(要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置)
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖中的CO2吸收速率為可表示該植物的凈光合速率,室內CO2濃度變化可表示該植物有機物的積累量.從曲線可知實驗的前3小時內植物只進行呼吸作用,6h時葉肉細胞呼吸速率與光合速率相等,此時細胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產生的CO2正好供應給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,即6、18、30、42小時.圖中的CO2吸收速率為凈光合速率,當CO2吸收速率大于0時就有有機物的積累,因此圖中6~18h、30~42h均有有機物的積累.
解答: 解:(1)呼吸速率與光合速率相等時,從外界吸收CO2速率為零,所以呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,即6、18、30、42小時.
(2)6h時葉肉細胞呼吸速率與光合速率相等,此時細胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產生的CO2正好供應給光合作用,即CO2由線粒體產生移向葉綠體.由12h到18h時,光照強度逐漸減弱,其為暗反應提供的ATP和[H]逐漸減少,三碳化合物的還原速度減慢,C3的消耗減少,所以葉綠體內C3含量增多.
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是植物CO2吸收速率曲線的最高點,即36 h時,由溫室內CO2濃度曲線及植物CO2吸收速率曲線,前24小時比后24小時CO2濃度變化及CO2吸收速率小,所以前24小時比后24小時的平均光照強度弱.
(4)植物光合作用吸收綠光最少,所以使用相同強度綠光進行實驗時,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少,所以c點上移.
(5)A點代表呼吸作用速率,溫度由25℃上升到30℃,呼吸作用速率增強,CO2的釋放量增加,因此A點上移.B點代表光補償點,光合作用速率等于呼吸作用速率,溫度由25℃上升到30℃,光合作用速度減慢,要達到與呼吸作用相等,需要提高光照強度,B點右移.C點代表光飽和點,溫度由25℃上升到30℃,光合作用的酶活性減弱,因此光飽和點下降,C點上移,即c在C的左上方.
故答案為:
(1)4  
(2)由線粒體移向葉綠體      增加 
(3)36      弱
(4)上移     植物對綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少
(5)如右圖(曲線,標明abc,c在C的左上方)
點評:本題考查光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素等,解答時能通過溫度能影響酶的活性,進而影響光合作用和呼吸作用強度,再來考慮圖中的對應點的移動方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表資料顯示四組相同馬鈴薯條分別浸入Ⅰ~Ⅳ四種不同溶液1h后質量轉變率,由此可判斷溶液濃度最低的是( 。
溶液
質量轉變率 +5% -5% -3% 0%
A、溶液ⅠB、溶液Ⅱ
C、溶液ⅣD、溶液Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的免疫系統(tǒng)可以清除體內的(  )
①衰老細胞  ②正常白細胞  ③正常紅細胞   ④畸變細胞.
A、①②B、①③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

病原體進入人體后,機體會對其做出非特異性免疫或特異性免疫反應.下列選項中,屬于特異性免疫的是( 。
A、吞噬細胞吞噬病原菌
B、皮膚出現蕁麻疹
C、B淋巴細胞轉化為漿細胞
D、體液中的溶菌酶殺死病原菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

對染色質和染色體的敘述錯誤的是(  )
A、染色質是細胞核內易被堿性染料染成深色的物質
B、染色質和染色體的形態(tài)結構、化學成分完全不同
C、染色質和染色體的主要成分是DNA和蛋白質
D、染色質和染色體只存在于真核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關實驗的問題
(1)如圖1是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置.實驗在最適溫度下進行,反應杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2

①黃瓜葉片放入反應杯前需抽空葉肉細胞間隙內的氣體,目的是
 

②隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應中
 

③若提高恒溫水浴的溫度,則光合速率
 
.若將光源遠離反應杯,則光合速率
 

④該法同樣可用于葉片呼吸強度的測定,只需對反應杯
 
.如圖2所示的是測定金魚藻光合作用的實驗裝置,表中數據是在適宜(恒定)溫度條件下,改變燈源與燒杯距離測得的金魚藻放出的氣泡數,如表所示:
燈源與燒杯的距離(cm) 10 15 20 25 30 35 40 45
氣泡數(個/min) 18 15 10 8 6 4 2 0
⑤從圖或表中可以得出的結論是
 

⑥從表中數據估計,呈現如圖3量變關系時的燈與燒杯間的距離為
 
cm.
(2)如圖4表示的是測定保濕桶內溫度變化實驗裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實驗假設:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
①取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
A 加入240ml的葡萄糖溶液 加入10g活性干酵母
 
B 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
 
加入石蠟油,鋪滿液面
②B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 

③要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C.請寫出裝置C的實驗步驟:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
C
 
 
加入石蠟油,鋪滿液面
④實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C溫度大小關系是:
 
(用“<、=、>”表示),則假設成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

狗的毛色由位于非同源染色體上的兩對基因(A,a和B,b)控制,共有四種表現型,黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb).請回答下列問題.
(1)一只黑毛雌狗與另一只褐毛雄狗交配,產下的子代有黑毛、紅毛、黃毛的三種表現型,則親本黑毛雌狗的基因型為
 
;若子代中的黑毛雌狗與黃毛雄狗雜交,產下的小狗是紅毛雄性的概率為
 

(2)有一只小狗的基因型如圖一所示.
①圖一中,基因A,a與基因
 
,或者與基因
 
遵循自由組合定律.
②如果這只小狗產生了圖二所示的卵細胞,可能原因是
 
,我們把這種變異稱為
 

(3)設計配種方案鑒定一只褐毛雄狗純合子還是雜合子,一個配種季節(jié)里完成這項鑒定,應該怎樣配種?(設計簡單的方案,不用敘述判斷依據)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

南海某島嶼上遷入一些農戶,若干年后,人類的生活和生產活動對海島的生態(tài)環(huán)境造成了一定影響.請回答下列問題:

(1)海邊茂密的紅樹林中自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的
 
結構,這些植物具有防風消浪的作用,這是生物多樣性的
 
價值.
(2)圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,碳循環(huán)的特點
 
.圖中缺少兩個重要過程,請用文字和箭頭形式書寫出來
 
 
、
(3)海島豐富的動植物資源構成了穩(wěn)定的食物關系,如:小魚吃海藻,海龜吃小魚,鯊魚捕食小魚和海龜.鯊魚的食物
1
5
來自海龜,若鯊魚增重lkg,則至少消耗海藻
 
kg.
(4)圖2為該海島生態(tài)系統(tǒng)一些生物構成的食物網,若乙大量減少,則短期內戊的數量會
 

(5)調查發(fā)現,農戶遷入前喜鹽草種群中,AA和aa基因型頻率分別為5%和65%(A為抗除草劑基因),現該種群中AA和aa基因型頻率分別為10%和70%,喜鹽草種群
 
(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)進化,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動物體內兩個正在分裂的細胞示意圖,請據圖回答.
(1)A圖表示正在進行分裂的細胞,處于細胞分裂的
 
期,該細胞有
 
條姐妹染色單體,
 
個DNA分子.
(2)B圖的細胞名稱是
 
,該細胞分裂后產生了一個
 
和一個
 

(3)A圖細胞分裂結束后形成
 
個子細胞,每個子細胞中含有
 
條染色體.

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