分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、動物細胞培養(yǎng)的過程:取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞,制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
3、體液免疫和細胞免疫的具體過程:
解答 解:(1)基因工程采用的運載體有:質粒、噬菌體衍生物或(動物)病毒;將目的基因導入動物細胞最為有效的方法是顯微注射法.
(2)對動物細胞進行擴增采用動物細胞培養(yǎng)技術;擴增過程中,首先要對培養(yǎng)液和用具進行無菌處理;擴增細胞通常應在10代以內,因為10代以內的細胞能保持細胞正常的二倍體核型.
(3)用該方法治療病毒引起的疾病時,靶向基因表達產物的作用是引導效應細胞識別被病毒感染的細胞.
(4)病原體感染細胞后,應該通過細胞免疫清除感染的細胞.因回輸的免疫細胞來自患者自身,因此可避免發(fā)生免疫排斥反應.
故答案為:
(1)(動物)病毒 顯微注射法
(2)動物細胞培養(yǎng) 無菌 二倍體核型
(3)引導效應細胞識別被病毒感染的細胞
(4)細胞免疫 免疫排斥反應
點評 本題考查基因工程、細胞工程和免疫調節(jié)等知識,要求考生識記基因工程的操作工具;識記動物細胞培養(yǎng)的條件;識記免疫調節(jié)的具體過程,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物X未影響過氧化氫酶的最適pH | |
B. | 該實驗需要在適宜的溫度條件下進行 | |
C. | 化合物X能降低過氧化氫水解反應的活化能 | |
D. | α-β區(qū)間,增加底物的量不能提高酶活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中蛋白質的含量會影響血漿滲透壓大小 | |
B. | 細胞膜上存在著起信息傳遞作用的蛋白質 | |
C. | 細胞中蛋白質和脂肪的合成需要供給氮源 | |
D. | 細胞中蛋白質種類存在著差異原因是細胞中RNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切去尖端的燕麥胚芽鞘在單側光照射下,既不生長也不彎曲 | |
B. | 根比莖對生長素更敏感 | |
C. | 致使水稻患惡苗病的物質是赤霉素 | |
D. | 植物生長調節(jié)劑不會損害人體健康 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物激素通過體液定向轉運至靶細胞 | |
B. | 在植物體內生長素只能進行極性運輸 | |
C. | 物質跨膜運輸的方向由膜上載體決定 | |
D. | 細胞骨架與細胞內物質定向轉運有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中錐形瓶內的培養(yǎng)液要加入含32P的無機鹽來培養(yǎng)大腸桿菌 | |
B. | 圖中A少量噬菌體未侵入細菌會導致沉淀物中的放射性強度偏低 | |
C. | 若親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個,3次復制需要胸腺嘧啶350個 | |
D. | C中子代噬菌體蛋白質外殼的合成,需要噬菌體的DNA和細菌的氨基酸參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數時,先將培養(yǎng)液滴入計數室,然后蓋好蓋玻片在顯微鏡下計數 | |
B. | “體驗制備細胞膜的方法”實驗中,需用血液加適量的生理鹽水制備新鮮的紅細胞稀釋液 | |
C. | “探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度”的正式實驗中,需要用蒸餾水作對照組 | |
D. | “探究溫度對酶的酶活性的影響”實驗中,將酶與底物混合后再進行保溫 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯考高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因重組和染色體畸變的敘述,正確的是( )
A.不同配子的隨機組合體現了基因重組
B.染色體倒位和易位不改變基因數量,對個體性狀不會產生影響
C.通過誘導多倍體的方法可克服遠緣雜交不育,培育出作物新類型
D.孟德爾一對相對性狀雜交實驗中,F1紫花植株自交后代發(fā)生性狀分離的現象體現了基因重組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA是主要的遺傳物質是指( )
A.遺傳物質的主要載體是染色體
B.DNA大部分在染色體上
C.大多數生物的遺傳物質是DNA
D.染色體在遺傳上起主要作用
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