19．下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A．葡萄糖B．二氧化碳C．血紅蛋白D．氨基酸

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，凡是存在于血漿、組織液或者是淋巴中的物質(zhì)都是內(nèi)環(huán)境的組成成分，只存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不是內(nèi)環(huán)境的成分．

解答 解：A、葡萄糖存在于血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，A正確；
B、二氧化碳可以存在內(nèi)環(huán)境中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B正確；
C、血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C錯誤；
D、氨基酸可以存在內(nèi)環(huán)境中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，內(nèi)環(huán)境成分的判斷，對于內(nèi)環(huán)境概念的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在實(shí)驗室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗時，在實(shí)驗室老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗，實(shí)驗步驟和現(xiàn)象如下表，對上表的推斷或解釋不正確的是（ ）

實(shí)驗組

5分鐘的現(xiàn)象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

①

0.3g•mL﹣1蔗糖溶液

x

無變化

質(zhì)壁分離復(fù)原

②

0.5g•mL﹣1蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

y

無變化

③

1mol•L﹣1KNO3溶液

質(zhì)壁分離

質(zhì)壁分離復(fù)原

z

④

1mol•L﹣1醋酸溶液

無變化

細(xì)胞大小無變化

細(xì)胞大小無變化

A．x為質(zhì)壁分離，因為細(xì)胞壁伸縮性高于原生質(zhì)層

B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡

C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色變淺

D．④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如果一個人的食物有50%來自綠色植物，30%來自牛和羊，20%來自小型肉食性動物．那么，此人每增加1千克體重，至少應(yīng)消耗綠色植物（　�。�
A．70千克B．140千克C．35千克D．105千克

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．公園里，空氣清新，草色青青，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿，最惹眼的是同個品種的一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般．讀完本段文字，請選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體的選項（　�。�
A．公園　桃花林　一只黃鸝B．公園　各種青草　一只黃鸝
C．公園　桃花林　一只燕子D．公園　一群黃鸝　一只燕子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價值．圖1所示示獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）獲取目的基因的主要途徑包括從自然界已有的物種中分離和人工合成．
（2）①過程需要的酶有限制酶和DNA連接酶
（3）重組質(zhì)粒除了帶有抗凍蛋白基因afp以外，還必須含有啟動子、終止子和標(biāo)記基因，這樣才能構(gòu)成一個完整的基因表達(dá)載體．
（4）如果受體細(xì)胞C1是土壤農(nóng)桿菌，則將目的基因?qū)胨哪康氖抢棉r(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞C2，并將其插入到受體細(xì)胞C2中染色體DNA上，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)，形成轉(zhuǎn)基因萵苣．經(jīng)②過程獲得的轉(zhuǎn)基因萵苣中的目的基因是否表達(dá)，在分子水平上可用抗原-抗體雜交法進(jìn)行檢測，如果出現(xiàn)雜交帶，說明目的基因已經(jīng)表達(dá)蛋白質(zhì)產(chǎn)品，轉(zhuǎn)基因萵苣培育成功．
（5）據(jù)體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖2回答下列問題：
在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)；依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性；其中過程②常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG；過程⑤是再分化階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（　�。�
A．不同的生物膜上的糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
B．細(xì)胞產(chǎn)生的激素一定與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體特異性結(jié)合
C．漿細(xì)胞表面形成的突起，增強(qiáng)漿細(xì)胞對抗原的識別能力
D．胰島細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中高爾基體膜成分更新速度快

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．在生物實(shí)驗室里，有下列試劑供實(shí)驗時選用．請根據(jù)相關(guān)實(shí)驗回答問題：
A．10-4mol/L秋水仙素      B．15%HCl溶液             C．0.1g/mLNaOH溶液
D．0.02g/mL龍膽紫溶液    E．10-3-l0-2mol/L吲哚乙酸    F．0.5g/mL蔗糖溶液
（1）如果要比較兩種植物細(xì)胞的染色體形態(tài)，則應(yīng)選用試劑B、D （填寫序號）．
（2）某人被懷疑為糖尿病患者，初步鑒定應(yīng)選用試劑C（填寫序號），同時還應(yīng)配合使用的試劑是硫酸銅（或CuSO4）（填寫名稱）．
（3）欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí)，則應(yīng)選用試劑A（填寫序號）處理其幼苗．這一試劑的作用原理是抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不分離．
（4）如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片，過一段時間后，用清水替代試劑F，在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離后不能復(fù)原（或無變化）．
（5）比較H2O2在不同條件下的分解實(shí)驗，因變量是單位時間內(nèi)氣泡產(chǎn)生的多少[或帶火星的衛(wèi)生香（木條））復(fù)燃情況]該實(shí)驗證明了酶的高效性．此實(shí)驗遵循了哪些實(shí)驗原則？對照原則、單一變量原則、無關(guān)變量原則（或等量原則）
（6）平常我們所畫的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、制作道具構(gòu)建細(xì)胞屬于物理模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一些圖象，關(guān)于它們的說法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞甲所處時期能夠發(fā)生基因重組B．細(xì)胞乙丙丁可出現(xiàn)于同一個體
C．細(xì)胞乙中染色體數(shù)和體細(xì)胞中相同D．細(xì)胞丁為卵細(xì)胞或第二極體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．海豹能在冰天雪地中生存，主要是其皮下含有豐富的儲能物質(zhì)（　　）
A．脂肪B．葡萄糖C．淀粉D．糖原

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同步練習(xí)冊答案