【題目】研究種群的特征有助于有害生物的防治和瀕危物種的保護(hù),下列不屬于種群特征的是( )
A.種群密度
B.年齡組成
C.物種豐富度
D.出生率和死亡率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.每根插條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽和葉
B.除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同
C.可用單位時(shí)間每根插條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)
D.不同濃度的生長(zhǎng)素類似物作用于插條,可能產(chǎn)生相同的生根效果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示利用生物技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因豬和轉(zhuǎn)基因煙草的過(guò)程(圖中數(shù)字表示過(guò)程或技術(shù),字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu))。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為分離、提純蘇云金芽孢桿菌,先用________培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),再用________法進(jìn)行分離,獲得一個(gè)個(gè)單獨(dú)的________________。
(2)研究過(guò)程中,采用________技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,然后將目的基因與質(zhì)粒等載體結(jié)合形成了重組質(zhì)粒。在重組質(zhì)粒的構(gòu)建過(guò)程中需要的工具酶有___________________________________。
(3)圖中②代表________技術(shù)。培養(yǎng)C中的ES細(xì)胞時(shí),一般要在培養(yǎng)皿底部制備一層胚胎成纖維細(xì)胞,目的是________________________________________________________________。
(4)若在0.5~0.6 mol/L的________溶液中用特定的酶處理D,可獲得原生質(zhì)體。若將含有D的培養(yǎng)物放在搖床上,通過(guò)______________培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞,這些單細(xì)胞具有________細(xì)胞的特征。
(5)使用自然生長(zhǎng)的煙草莖進(jìn)行組織培養(yǎng),需要依次在70%酒精和________溶液中浸泡消毒。各種器皿和培養(yǎng)基等通常用________________法滅菌。
(6)從經(jīng)特定免疫處理的豬中提取B淋巴細(xì)胞,與______________________________________
融合,形成雜交細(xì)胞,經(jīng)篩選、克隆化培養(yǎng)后,獲得的單一細(xì)胞特征是_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于種群的是( )
A.一個(gè)公園中的草本花卉
B.一片森林中的全部動(dòng)物和植物
C.一個(gè)池塘中所有的魚(yú)
D.一個(gè)蜂巢里所有的蜂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖中的a、b、c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種個(gè)體數(shù)量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量變化如乙圖所示。有關(guān)敘述正確的是
A. 圖中的a、b、c代表的所有生物,共同組成一個(gè)生物群落
B. 圖中a營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物之間緊密聯(lián)系,不具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 圖中所示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量發(fā)生變化,但物種的豐富度基本未變
D. 圖中b營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多,c營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】純唾液和稀釋10倍的唾液淀粉酶催化淀粉分解的實(shí)驗(yàn),其效果完全相同,說(shuō)明酶具有( )
A.催化性
B.專一性
C.高效性
D.穩(wěn)定性
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