【題目】下圖為雌果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)該果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有____對(duì)同對(duì)源染色體,圖中有____________________________對(duì)等位基因。
(2)該果蠅的初級(jí)卵母細(xì)胞核中染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)目比為____________________。
(3)該果蠅的基因型為____________________,理論上可產(chǎn)生__________________________種基因型的配子。
(4)在一次減數(shù)分裂過(guò)程中,該果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)含有ABEXD的卵細(xì)胞,與此同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)極體的基因組成分別是____________________________。
【答案】4 3 1:2:2 AaBBEeXDXd 8 ABEXD、aBeXd、aBeXd
【解析】
據(jù)圖分析,圖示為雌果蠅的染色體圖,含有4對(duì)同源染色體,4對(duì)基因,3對(duì)等位基因,其中A、a與B、B位于同一對(duì)常染色體上,E、e位于另一對(duì)常染色體上,而D、d位于性染色體上。
(1)根據(jù)以上分析已知,該果蠅含有4對(duì)同源染色體,3對(duì)等位基因。
(2)該果蠅的初級(jí)卵母細(xì)胞核中,每條染色體上含有2條姐妹染色單體和2個(gè)DNA分子,因此染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)目比為1:2:2。
(3)據(jù)圖分析可知,該果蠅的基因型為AaBBEeXDXd,理論上可以產(chǎn)生2×1×2×2=8種基因型的配子。
(4)該果蠅的基因型為AaBBEeXDXd,在減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程中,同源染色體上的基因相互分離,分別進(jìn)入不同的細(xì)胞,且減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型兩兩相同,若產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為ABEXD,則與該卵細(xì)胞同時(shí)形成的第二極體的基因型也是ABEXD,而另外兩個(gè)第二極體的基因型都為aBeXd。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體l或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是___________________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。
(2)圖中丙代表________________,D代表______________,C的生理功能是______________,從而使血糖濃度________(填“升高”或“降低”)。
(3)通過(guò)圖示可以看出,C和D之間通過(guò)______________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。
(4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿。黄渲锌赏ㄟ^(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由__________(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學(xué)的角度看,該糖尿病屬于______________病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將顫藻和水綿放在載玻片上染色后用高倍鏡觀察,確認(rèn)絲狀物是水綿的主要依據(jù)是( )
A.細(xì)胞核B.線粒體C.葉綠體D.核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地中海貧血是我國(guó)南方最常見(jiàn)的遺傳性血液疾病之一,為了解南方某城市人群中地中海貧血的發(fā)病情況,某研究小組對(duì)該城市的68000人進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表。下列說(shuō) 法正確的是
表1人群中不同性別的地中海貧血患者篩查結(jié)果
表2人群中不同年齡的地中海貧血患者篩查結(jié)果
A.根據(jù)調(diào)查能確定該遺傳病為隱性遺傳病
B.經(jīng)產(chǎn)前診斷篩選性別,可減少地中海貧血的發(fā)生
C.地中海貧血的發(fā)病率與年齡無(wú)直接的關(guān)系
D.患者經(jīng)造血干細(xì)胞移植治療后,不會(huì)將致病基因遺傳給后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的初始溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00~15:00觀察并測(cè)定光合速率,結(jié)果如圖。
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________。
(2)在番茄和草莓棚中選擇生長(zhǎng)期一致的兩種植物,且每種植物選取若干株____________一致的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對(duì)番茄和草莓光合速率的影響,結(jié)果如表。
空氣質(zhì)量檢測(cè) | 番茄 | 草莓 | ||||
棚溫(℃) | 光合有效輻射(μEm﹣2s﹣1) | 光合速率(μmolm﹣2s﹣1) | 棚溫(℃) | 光合有效輻射(μEm﹣2s﹣1) | 光合速率(μmolm﹣2s﹣1) | |
二級(jí)良 | 24.6 | 987 | 20.4 | 26.3 | 994 | 20.11 |
三級(jí)輕度 | 23.4 | 746 | 19.6 | 26.1 | 785 | 18.72 |
四級(jí)中度 | 23.5 | 477 | 17.1 | 26.1 | 428 | 17.41 |
五級(jí)重度 | 23.2 | 325 | 11.8 | 23.2 | 423 | 10.11 |
①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí),番茄光合速率下降13%,草莓光合速率下降7%,造成這一結(jié)果的主要原因是_____________,從而使碳反應(yīng)進(jìn)行所需的______________減少。
②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí),導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要原因是______。
(4)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí),番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取__________、_________的措施來(lái)維持植物的光合速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鼠的種群中體色有灰色、黑色和褐色三種,由兩對(duì)具有完全顯隱性關(guān)系的等位基因Mm和Tt控制。與體色形成有關(guān)物質(zhì)的代謝過(guò)程如圖,其中基因M控制合成酶1,基因T控制合成酶2,基因t控制合成酶3,物質(zhì)甲對(duì)細(xì)胞有害,在體內(nèi)積累過(guò)多會(huì)導(dǎo)致小鼠過(guò)早死亡,約有半數(shù)不能活到成年。根據(jù)題干和圖示信息回答下列問(wèn)題:
(1)基因型為mm的個(gè)體呈灰色的原因是不能合成中間產(chǎn)物乙,可能的原因是:m基因不能表達(dá),無(wú)法合成酶1(或m基因表達(dá)合成的酶無(wú)活性,不能催化物質(zhì)乙的合成)。寫出種群中灰色鼠的基因型__________。
(2)讓兩只基因型為MmTt的黑色鼠多次雜交。①若Mm和Tt兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則后代成年后表現(xiàn)型及比例為___________________。
②若后代只有灰色鼠和黑色鼠,且成年后兩者的比例為1:6,則Mm和Tt兩對(duì)基因的遺傳是否符合自由組合定律?_______。請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出此種情況下兩個(gè)親本鼠兩對(duì)基因在染色體上的位置(如圖所示,豎線表示染色體,用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)并標(biāo)明基因),并用遺傳圖解表示子代成年鼠產(chǎn)生的過(guò)程。
_______________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞壁的敘述中,正確的是( )
A. 細(xì)胞壁起到支持、保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
B. 纖維素是由葡萄糖聚合而成的多糖,是植物細(xì)胞壁的主要成分之一
C. 細(xì)胞壁是各種細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)
D. 若選用植物細(xì)胞制備細(xì)胞膜則先用鑷子去除細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,都含有DNA的是( )
A. 細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核 B. 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
C. 核膜、線粒體、葉綠體 D. 細(xì)胞膜、核膜、擬核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文進(jìn)化理論的核心是
A. 獲得性遺傳 B. 用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)
C. 自然選擇學(xué)說(shuō) D. 中性學(xué)說(shuō)
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