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日本大地震引發(fā)核泄漏,核輻射會對人體造成危害,以下相關說法正確的是( 。
A、核輻射會使人染色體上部分基因的缺失,引起性狀的改變
B、核輻射引起的性狀改變可以通過有絲分裂傳給后代
C、射線引起個別堿基對的替換可能不影響蛋白質的結構和功能
D、基因突變的方向是由核輻射決定的
考點:基因突變的特征
專題:
分析:基因突變的特征:基因突變在自然界是普遍存在的;變異是隨機發(fā)生的、不定向的;基因突變的頻率是很低的;多數是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環(huán)境.基因突變不一定能引起性狀改變,如發(fā)生的是隱性突變(A→a),就不會引起性狀的改變.
解答: 解:A、基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失而引起的基因結構改變,染色體上部分基因的缺失,屬于染色體結構變異,A錯誤;
B、核輻射引起的性狀改變不會通過有絲分裂傳給后代,只有通過減數分裂才有可能傳給后代,B錯誤;
C、由于遺傳密碼子的簡并性,所以射線引起個別堿基對的替換可能不影響蛋白質的結構和功能,C正確;
D、基因突變是隨機發(fā)生的、不定向的,而不是由核輻射決定的,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查基因突變的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列四種結果的成因中,屬于植物細胞呼吸強度變化的是(  )
A、在白天和夜晚的相同時間內,棉苗的吸水量有差異
B、在白天和夜晚的相同時間內,棉苗對Ca2+的吸收量有差異
C、在相同的時間內,棉苗吸收K+的量與吸收Ca2+的量有差異
D、在相同的時間內,棉苗吸收水的量與吸收Ca2+的量有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將含有1對同源染色體的精原細胞的2個DNA分子都用15N標記,并只供給精原細胞含14N的原料,該細胞進行1次有絲分裂后再減數分裂1次,產生的8個精細胞中(無交叉互換現象),含15N、14N標記的DNA分子的精子所占的比例依次是( 。
A、50% 100%
B、25% 50%
C、25% 100%
D、50% 50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖,圖2是活細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( 。
A、若圖1表示細胞鮮重,則A、B化合物依次是水、蛋白質
B、若圖2表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C、地殼與活細胞中含量最多的元素都是a,因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D、若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙表示將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況.下列說法中不正確的是( 。
A、T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度
B、圖甲中,Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響有本質的區(qū)別
C、圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖不再增加,酶的活性已達到最大
D、圖乙中A點對應的溫度為To左右

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體生物經適宜濃度秋水仙素處理后染色體組數目增加一倍,以下敘述不正確的是( 。
A、該生物發(fā)生了可遺傳變異
B、染色體組加倍后,該生物的基因組成一定發(fā)生了改變
C、染色體組加倍后,形成了新物種
D、染色體組加倍后,不能用顯微鏡觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設某種動物的AA和Aa個體全部存活,aa個體在出生前會全部死亡.現有該動物的一個大群體,只有AA、Aa兩種基因型,其比例為1:2.理論上該群體隨機交配產生的第一代中AA和Aa的比例是(  )
A、1:1B、1:2
C、2:1D、3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各因素中,能夠打破遺傳平衡,使種群基因頻率發(fā)生改變的是(  )
①突變
②基因重組
③遷入、遷出
④遺傳漂變
⑤隨機交配
⑥自然選擇.
A、①③⑤⑥B、②③⑤⑥
C、①②④⑤D、①③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

課堂上某小組用模型模擬了噬菌體侵染細菌實驗的過程,如圖.請回答:
(1)正確的侵染過程是(用a~f序號)
 

(2)DNA復制發(fā)生在圖中
 
過程之間,原料是
 
,由
 
提供.
(3)以32P標記組為例,攪拌離心發(fā)生在圖中
 
過程之間,如果在之前或之后攪拌離心,可能發(fā)生的不正,F象是
 

(4)以35S標記組為例,如果攪拌不充分,可能造成的結果是
 

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