12．下面是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）該圖缺少的箭頭是從A到CO2，該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是指無機環(huán)境和生物群落之間不斷循環(huán)的過程，碳循環(huán)首先依賴于光合作用，碳循環(huán)從生物群落進入無機環(huán)境的橋梁是呼吸作用．
（3）碳元素在營養(yǎng)級之間以有機物的形式進行循環(huán)．
（4）從能量角度分析．保證碳循環(huán)的順利進行和生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的前提條件是源源不斷的太陽能．

分析 大氣中的二氧化碳與綠色植物之間是雙向關系，二氧化碳通過植物的光合作用進入生物群落，也可以通過植物的呼吸作用返回大氣．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構指的是食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
分析圖示，表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中A表示生產(chǎn)者，B表示初級消費者，C表示次級消費者，D表示分解者．

解答 解：（1）大氣中的二氧化碳與綠色植物之間是雙向關系，二氧化碳通過植物的光合作用進入生物群落，也可以通過植物的呼吸作用返回大氣，所以圖中缺少的一個重要箭頭是從A到CO2．該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是指無機環(huán)境和生物群落之間不斷循環(huán)的過程，碳循環(huán)首先依賴于光合作用，碳循環(huán)從生物群落進入無機環(huán)境的橋梁是呼吸作用．
（3）碳元素在營養(yǎng)級之間以有機物的形式進行循環(huán)．
（4）從能量角度分析，保證碳循環(huán)的順利進行和生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的前提條件是源源不斷的太陽能．
故答案為：
（1）從A到CO2 食物鏈和食物網(wǎng)
（2）無機環(huán)境和生物群落       光合作用      呼吸作用
（3）有機物
（4）源源不斷的太陽能

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關內(nèi)容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，綜合運用所學知識從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習冊系列答案
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2．兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗．請分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置，如圖Ⅰ（A-D）所示：

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）．有氧條件下的裝置序號依次是：C→A→B；②B瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型．
①如果想得到實驗結論，還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設該裝置編號為Ⅲ）如何設計？
裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設計與裝置Ⅱ相同
②請預測與結論相符合的現(xiàn)象，并填寫表：
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1
 		a向左移動b不移動只進行有氧呼吸
2
 		c不移動d
向右移動		只進行無氧呼吸
3
 		e向左移動f向右移動既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸
（3）若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為6mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果酒的制作離不開酵母菌，調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群密度常用抽樣檢測法；利用酵母菌進行酒精發(fā)酵的溫度一般需控制在18～25℃；在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖而絕大多數(shù)微生物都因無法適應這一環(huán)境而受到抑制；紅葡萄酒之所以呈現(xiàn)紅色是因為紅葡萄皮中的色素進入了發(fā)酵液中．

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20．美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種罕見的細菌，這種細菌內(nèi)有許多集光綠色體，每個集光綠色體含有大量的葉綠素．正是這些葉綠素使得細菌能夠在菌苔上同其他生物爭奪陽光，維持生存．這種細菌是人們迄今發(fā)現(xiàn)的第一種含有集光綠色體的喜氧微生物．下列有關該細菌的敘述，正確的是（　�。�
A．該細菌是光能自養(yǎng)型生物，進行光合作用的場所是葉綠體
B．該細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C．與該細菌合成蛋白質(zhì)有直接關系的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等
D．該細菌無線粒體，不能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某水庫存在一條由甲、乙、丙三種生物組成的食物鏈，如圖表示三種生物在水庫中不同深度的分布狀況．下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙一起可以構成一個生物群落
B．甲的光合作用能推動物質(zhì)和能量的循環(huán)
C．影響甲分布的物理信息主要來源于無機環(huán)境
D．丙與乙之間的個體數(shù)量比值就是能量傳遞效率

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16．脫落酸（ABA）具有誘導基因表達、氣孔導度變化等多種作用，研究表明，脫落酸同時具有細胞內(nèi)和細胞外兩類受體．有人為探究ABA調(diào)節(jié)氣孔導度過程中是通過哪類受體完成的調(diào)節(jié)途徑，以清水浸泡過的紫露草葉片為材料，做了如下實驗．（“-”表示未處理，“+”表示進行了相應處理，氣孔導度表示的是氣孔張開的程度）
 同位素標記的 ABA涂抹顯微注射同位素標記的ABA放射性物質(zhì)實驗起始氣孔導度/um試驗結束氣孔導度/um
1---7.16.5
2+-保衛(wèi)細胞表面7.42.3
3-+保衛(wèi)細胞內(nèi)部7.06.4
下列描述正確的是（　�。�
A．脫落酸可以在植物體內(nèi)大量合成
B．該實驗說明ABA誘導氣孔關閉是通過細胞膜上受體進行調(diào)節(jié)
C．實驗材料用清水浸泡使氣孔導度大致相同，是控制自變量
D．脫落酸若在保衛(wèi)細胞內(nèi)降解，則細胞內(nèi)不會檢測到放射性

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科目：高中生物 來源：2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，與此過程直接相關的細胞器有

A．液泡 B．線粒體、液泡

C．線粒體 D．線粒體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1是研究人員在無遷入遷出的情況下繪制出某草原一野兔種群數(shù)量入值的變化曲線．圖2為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結構示意圖．圖3為單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量（光合作用總量減去呼吸作用總量）的關系圖．請分析回答：

（1）圖1表明，該種野兔在前5年種群數(shù)量呈J型增長，第5-10年λ變小的原因是環(huán)境阻力．該草原在第10年曾發(fā)生火災，“野火燒不盡，春風吹又生”是對火災過后草原生物群落次生演替過程的真實寫照
（2）圖2中鷹和蛇的關系為競爭和捕食．假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，若鷹體內(nèi)有機物增加15g，至少需要消耗植物875g．圖中生物能否構成該草原的生物群落？請判斷說明原因不能，因為沒有分解者，圖中生物也不是該草原的全部生物．
（3）據(jù)圖3分析：草原的放牧量應控制在圖中bc之間，這樣既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得較多的畜產(chǎn)量．從保護草原生物多樣性來看，如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期大于圖中c點，生物多樣性會降低．
（4）下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖，其中a～g表示能量值．請據(jù)圖作答：

①Ⅹ圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為太陽能（或生產(chǎn)者同化固定的能量）、熱能（或呼吸作用散失的熱量）．通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因營養(yǎng)級高，可利用能量少．
②圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的能量，C表示營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．水中含氧量隨水溫的升高而下降．生活在寒溫帶湖泊中的某動物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關．下列敘述正確的是（　�。�
A．該動物紅細胞中的血紅蛋白屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B．血紅蛋白的合成過程不需要線粒體提供能量
C．圖中表示一定溫度范圍內(nèi)該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是丁
D．機體可以通過反饋調(diào)節(jié)來改變血紅蛋白的含量來滿足機體對氧的需求

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