已知天冬酰胺的R基為-C2H4ON，現(xiàn)有分子式為C63H103O17N17S2的多肽，其中含有2個天冬酰胺。在上述多肽中最多有肽鍵 ( )

A. 13個 B. 14個 C. 15個 D. 16個

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．矮牽牛是觀賞花卉，生產(chǎn)上常用組織培養(yǎng)繁殖，下表是在不同條件下矮牽牛不同部位組織培養(yǎng)結(jié)果．請結(jié)合實驗結(jié)果和有關(guān)知識回答．
 
外植體		濃度/mg•L-1 1周后1月后 
40天后
6-BANAA叢芽不定根
 
 
葉		20.2愈傷組織大量無大量無根試管苗
0.50.2愈傷組織少量少量少量試管苗
00.2愈傷組織無大量大量不定根
00愈傷組織無無死亡
莖尖20.2愈傷組織大量無大量無根試管苗
莖段20.2外植體膨大愈傷組織大量叢芽
（1）本實驗中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，其利用的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）在植物組織培養(yǎng)的不同階段，培養(yǎng)基的激素是不完全相同的．例如細(xì)胞分裂素類激素可以誘導(dǎo)愈傷組織生芽，生長素類激素可以誘導(dǎo)愈傷組織生根，不過由于2，4-D可以抑制植物形態(tài)的發(fā)生，所以在分化培養(yǎng)基中很少利用．
（3）植物細(xì)胞工程的實際應(yīng)用之一就是開拓了植物繁殖的新途徑．除了上圖所示的快速繁殖外，請列舉出其他植物繁殖的新途徑作物脫毒（或利用脫毒苗的繁殖）和人工種子（至少兩個）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

(1)由圖2曲線甲代表的物質(zhì)過膜的方式是____ ____，對應(yīng)的是圖1中的 。

(2)曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì)，此時，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素 ，對應(yīng)圖1中的化學(xué)物質(zhì)為[ ]。

(3)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L)，由此可知該細(xì)胞能主動____________(吸收/排出)物質(zhì)X，可用圖1中的_____ ___(a、b、c…)表示。若物質(zhì)Y為氧氣，則海洋中的溶解氧進(jìn)入該生物細(xì)胞并進(jìn)入線粒體要過

層磷脂分子層。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

春天，很多植物同時開花，花粉在空氣中傳播后，也很容易黏附到其他植物的柱頭上。但這些花粉不能萌發(fā)，而同種植物的花粉可以萌發(fā)，這依賴于花粉和柱頭細(xì)胞的細(xì)胞膜之間信號分子與受體的識別，下面選項中與此實例表現(xiàn)的細(xì)胞膜功能不同的是( )

A．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素與組織細(xì)胞識別，以降血糖

B．精子和卵細(xì)胞融合需要先經(jīng)過細(xì)胞膜之間的信息交流

C．細(xì)胞膜間搭建的胞間連絲能夠傳遞信息

D．細(xì)胞能識別的物質(zhì)能進(jìn)入細(xì)胞，不識別的物質(zhì)無法進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列說法正確的是( )

A. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動運輸吸收糖分的結(jié)果

B. 相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

C. 將洋蔥鱗片葉細(xì)胞放入1mol/L的KNO3中，會出現(xiàn)先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象

D. 大分子有機(jī)物要通過載體蛋白才能進(jìn)入細(xì)胞，并消耗能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，相關(guān)的敘述錯誤是( )

A. 真核細(xì)胞膜上的脂質(zhì)都包含磷脂、膽固醇等

B. 多聚體淀粉、纖維素和糖原都是由單體葡萄糖縮合而成

C. 蛋白質(zhì)和核酸的徹底水解的產(chǎn)物中都有含氮元素的化合物

D. 質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時，糖類釋放的能量少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

圖Kl-l是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示的分析正確的是( )

A. a肯定含有CHONPS元素

B. ①過程 水的生成量 =肽鍵數(shù) + 1

C. 蛋白質(zhì)都是由一條多肽鏈盤曲折疊而成的，故蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-1

D. 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因之一是組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞有絲分裂某時期的圖像，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 此圖為植物細(xì)胞有絲分裂前期的圖像

B. 此圖為動物細(xì)胞有絲分裂后期的圖像

C. 此圖為植物細(xì)胞有絲分裂中期的圖像

D. 此圖為動物細(xì)胞有絲分裂中期的圖像

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為了研究酶的有關(guān)特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B，各注入2mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液；再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶液，向B管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的新鮮肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振蕩；用帶火星的衛(wèi)生香檢驗；觀察并記錄結(jié)果．
（1）本實驗的主要目的是探究酶的高效性（H2O2酶和Fe3+催化效率的高低）．
（2）如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是H2O2溶液放置時間過長已分解．
（3）過氧化氫酶能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的O2能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀．為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化氫酶，設(shè)計了如下實驗，參照如圖所給信息，回答下列問題：
①本實驗設(shè)計2號試管作為對照組的目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中其它物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響（或控制單一變量；或排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾）．
②3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是2ml馬鈴薯塊莖提取液、2滴H2O2溶液和2ml焦性沒食子酸溶液．
③實驗結(jié)果是2號試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng)，則能出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第3號試管．
（4）下列與酶相關(guān)實驗的敘述中，正確的是D
A、探究酶的高效性時，自變量可以是酶的種類
B、探究酶的專一性時，自變量一定是酶的種類
C、探究pH對酶活性的影響時，自變量不止一種
D、探究溫度對酶活性的影響時，因變量不止一種．

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