下列哪項中的物質(zhì)是RNA所特有的（　　）
A、核糖和鳥嘌呤
B、核糖和尿嘧啶
C、核糖和胞嘧啶
D、核糖和胸腺嘧啶
考點：核酸的基本組成單位
專題：
分析：
DNARNA
基本單位脫氧核苷酸核糖核苷酸
堿基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）、T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）、U（尿嘧啶）
五碳糖脫氧核糖核糖
磷酸磷酸磷酸
分布細胞核（主要）、線粒體、葉綠體細胞質(zhì)（主要）
解答： 解：A、DNA和RNA都含有含鳥嘌呤，A錯誤；
B、與DNA相比，RNA所特有的成分是核糖和尿嘧啶，B正確；
C、DNA和RNA都含有胞嘧啶，C錯誤；
D、胸腺嘧啶是DNA特有的堿基，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查DNA和RNA的區(qū)別，意在考查學生識記和理解能力，難度不大，另外注意核糖和堿基U為RNA特有；脫氧核糖和堿基T為DNA特有．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如圖所示）．下列有關敘述正確的是（　　）
A、第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B、第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處
C、吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
D、為了節(jié)約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核中作為大分子物質(zhì)進出細胞核的結構是（　�。�
A、核膜B、核仁C、染色質(zhì)D、核孔

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的功能不包括（　�。�
A、將細胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進出細胞
C、進行細胞之間的信息交流
D、為生命活動提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、在HIV、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C、若b是細胞中的遺傳物質(zhì)水解得到的產(chǎn)物，則a一定為脫氧核糖
D、若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究溫度對過氧化氫分解速率的影響”實驗中，自變量是（　�。�
A、溫度
B、過氧化氫的濃度
C、過氧化氫分解速率
D、過氧化氫的體積

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性，兩對性狀獨立遺傳．用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時，拔掉所有的白花植株，在剩余植株中，若只考慮花色，純合子所占的比例為（　�。�
A、
1
16
B、
1
6
C、
1
3
D、
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列概念圖中錯誤的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)下列圖表，回答有關種群和生態(tài)方面的問題．
（1）為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學按下表所列條件進行了A、B、C、D 4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血球計數(shù)板計數(shù)．根據(jù)實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖甲．

實驗組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分數(shù)/%4.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800
圖甲中曲線①、②、③分別是甲中
 
組的結果．B組和A組的實驗結果不同的原因是B組
 
．該同學在某一時刻提取部分樣液，并將樣液稀釋5倍，采用血細胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計數(shù)，觀察到的計數(shù)室中酵母菌細胞分布如圖乙，則此時該樣液的細胞密度為
 
個/mL．
（2）圖丙是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2?y）．該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是
 
（填字母），圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 
．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2?y），則B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是
 
J/（cm2?y）．此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是
 
，在此過程中其恢復力穩(wěn)定性將降低．

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