A、圖中能夠特異性識別抗原的細胞有細胞B、細胞C、細胞E、細胞G |
B、細胞E和細胞D均由細胞C分化而來,在沒有變異的情況下兩者的DNA和RNA完全相同 |
C、圖1中,當同種病原體再次侵入機體時,主要通過④⑦⑧所示過程來消滅病原體 |
D、與病毒類似,結(jié)核桿菌、麻風桿菌等胞內(nèi)寄生菌在侵入宿主細胞后,機體將通過圖2所示免疫過程使它們失去寄生的基礎,最終被吞噬消滅 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、這兩次實驗的差異是由pH值不同造成的 |
B、曲線B是第一次實驗的結(jié)果 |
C、提取液的量會明顯影響過氧化氫酶的最適pH |
D、用點燃的衛(wèi)生香檢驗氣體產(chǎn)生情況時,pH為7的一組中最容易熄滅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、外源mRNA的注入不影響卵細胞自身蛋白質(zhì)的合成 |
B、珠蛋白mRNA進入卵細胞后可能競爭利用其中的核糖體 |
C、若不注入珠蛋白mRNA,卵細胞也能合成少量珠蛋白 |
D、卵細胞內(nèi)沒有控制珠蛋白合成的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③①④③ |
B、②①④①③ |
C、④③②②① |
D、④③②①① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水綿和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機物 |
B、K+出神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同 |
C、并非所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關 |
D、癌細胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中包含8種核苷酸 |
B、DNA雙鏈中②為模板鏈 |
C、在③鏈上可以有若干個核糖體同時進行工作 |
D、⑤代表的氨基酸只能由一種特定的tRNA搬運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | MboⅠ | SmaⅠ |
識別序列及切割位點 |
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