【題目】下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是（　　）

①氨基酸　 ②C、H、O、N等元素　 ③氨基酸分子脫水縮合　④多肽　 ⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)．

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ②①③⑤④ D. ②①③④⑤

【答案】D

【解析】化學(xué)元素：C H O N P S等 —— 氨基酸 — （脫水縮合）— 多肽 —（一條或多條多肽鏈盤曲折疊）—蛋白質(zhì)，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行分裂過程中細(xì)胞核DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①若橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)改為每條染色體上DNA含量，則CD段是著絲點分裂的結(jié)果；
②在AB段，DNA進(jìn)行復(fù)制，染色體數(shù)目加倍；
③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在CD段細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板；
④若該細(xì)胞是動物細(xì)胞，在BC段中心體移向兩級；
⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞，在BC段不會出現(xiàn)染色體和紡錘體．

A.①③④
B.①③⑤
C.②③④
D.①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（ ）

A.乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C.甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為 和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面說法不正確的是

A．卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細(xì)胞

B．細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

C．將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目將減少，視野變暗

D．大腸桿菌屬原核生物，其細(xì)胞中無染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某精原細(xì)胞（2N=8）的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后，檢測子細(xì)胞中的情況．下列推斷正確的是（）
A.若進(jìn)行有絲分裂，則含15N染色體的子細(xì)胞比例為
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂，則含15N染色體的子細(xì)胞比例為1
C.若進(jìn)行有絲分裂，則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條
D.若進(jìn)行減數(shù)分裂，則減I中期含14N的染色單體有8條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生物學(xué)研究，認(rèn)為蛋白質(zhì)在生命活動中不能作

A. 運(yùn)輸作用物質(zhì) B. 調(diào)節(jié)功能物質(zhì)

C. 遺傳物質(zhì) D. 能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用番茄植株（HhRr）培育新品種的途徑．下列說法錯誤的是（）
A.通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2，該過程中秋水仙素作用的時期是有絲分裂后期
C.品種B和品種C的基因型相同的概率為0
D.途徑4所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變，此途徑與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點是能夠產(chǎn)生新基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)高于海水中的碘離子濃度，但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子。其吸收方式是

A. 自由擴(kuò)散 B. 主動運(yùn)輸 C. 協(xié)助擴(kuò)散 D. 內(nèi)吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)菜與下列哪種生物屬于同一類

A. 白菜 B. 顫藻 C. 大腸桿菌 D. 紫菜

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同步練習(xí)冊答案