在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，下列相關(guān)的操作及分析正確的是（ ）

A．裝片制作的流程：解離→染色→漂洗→制片

B．用堿性染料醋酸洋紅液染色，使染色體著色

C．制片時蓋上蓋玻片后用拇指直接按壓，使細胞分散開

D．觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有許多細胞重疊，此現(xiàn)象與解離時間無關(guān)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．d處波動主要是因為出生率和死亡率變動所致

B．“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C．滅鼠時如果僅殺死一半老鼠，可能效果適得其反

D．要開發(fā)利用動植物資源，最好要等到c點

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒，要確定其核酸屬于哪一種類型，應(yīng)該（ ）

A．分析堿基類型，確定堿基比例

B．分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，確定五碳糖類型

C．分析堿基類型，確定五碳糖類型

D．分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，確定堿基類型

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（ ）

A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

B．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性

D．孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是連續(xù)分裂的細胞在不同時期核DNA含量，以及染色體的數(shù)量變化的測定結(jié)果，圖乙是具有6條染色體的某細胞進行有絲分裂的簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中代表染色體數(shù)量變化的是 （填“實線”或“虛線”）；就乙圖來說，作為一個完整細胞周期還缺少處于____________期的細胞。

（2）甲圖核仁逐漸解體，核膜逐漸消失發(fā)生在__________段（填“字母”），對應(yīng)于乙圖中的________圖。

（3）甲圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在____________段（填“字母”），對應(yīng)于乙圖中的_________圖。

（4）甲圖中CD段染色體的排列特點是____________，AB段細胞內(nèi)的主要變化特征是______________。

（5）乙中A與C兩圖的染色體之比是 ，乙中D圖有染色單體 條。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個細胞周期中，持續(xù)時間最長的階段是（ ）

A．分裂期的前期 B．分裂期的中期

C．分裂期的后期 D．分裂間期

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列 4 支試管中分別含有不同的化學物質(zhì)和活性酵母菌細胞制備物。經(jīng)一定時間的保溫后，會產(chǎn)生CO2 的試管有（ ）

①葡萄糖+細胞膜已破裂的細胞

②葡萄糖+線粒體

③丙酮酸+線粒體

④丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江哈爾濱六中高一上期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質(zhì)，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，這一結(jié)果直接導(dǎo)致（ ）

A．核仁被破壞

B．染色體被破壞

C．細胞膜被破壞

D．蛋白質(zhì)合成受到影響

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省鐵嶺市協(xié)作體高三上學期第四次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物進化，下列敘述正確的是（ ）

A．可遺傳變異和自然選擇是新物種形成的必要條件

B．對生物進化的方向起決定作用的是基因突變、染色體變異和基因重組

C．果蠅種群中BB、Bb的個體分別為30%、60%，則b的基因頻率是60%

D．不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間共同進化形成了生物多樣性

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