18．打吊針（靜脈注射）時，藥液從進(jìn)入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是（　　）
A．血漿→組織液→淋巴→病變細(xì)胞B．組織液→血漿→病變細(xì)胞
C．血漿→組織液→病變細(xì)胞D．組織液→血漿→組織液→病變細(xì)胞

分析 內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，血漿可以穿過毛細(xì)血管壁形成組織液，組織液也可以穿過毛細(xì)血管壁形成血漿，組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴，淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿．

解答 解：人體內(nèi)環(huán)境指人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，內(nèi)環(huán)境=細(xì)胞外液=血漿+組織液+淋巴，人體內(nèi)細(xì)胞通過細(xì)胞外液與環(huán)境交換物質(zhì)．靜脈注射時，藥液進(jìn)人人體的靜脈血管，即進(jìn)入血漿，通過血液循環(huán)的運輸，再出血漿，進(jìn)入組織液，到達(dá)靶細(xì)胞．
故選：C．

點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液之間的動態(tài)關(guān)系，對應(yīng)血漿、組織液、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液之間的動態(tài)關(guān)系的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題重點考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解釋生物現(xiàn)象的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．經(jīng)測定，豌豆種子在萌發(fā)的早期，CO2的釋放量比O2吸收量大3～4倍．這說明此時的豌豆（　　）
A．無氧呼吸比有氧呼吸占優(yōu)勢B．有氧呼吸比無氧呼吸占優(yōu)勢
C．只進(jìn)行無氧呼吸D．只進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下表表示在不同培養(yǎng)基中細(xì)菌的生長繁殖情況（各字母為培養(yǎng)基的成分，“+”表示生長，“-”表示不生長）．請分析細(xì)菌不能合成下列哪種物質(zhì)（　�。�
培養(yǎng)基成分A、B、CA、B、C
I、M		A、B、C
H、K		A、B、C
M、J		A、B、C
I、K		A、B、C
H、J		A、B、C
K、M
生長狀態(tài)--+-+-+
A．HB．IC．KD．M

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于如圖的描述正確的是（　　）
A．圖1光照強(qiáng)度為b時，細(xì)胞呼吸作用需要從外界吸收O2
B．圖2氧氣濃度為a時，最有利于保存蔬菜水果
C．圖3 a、b曲線可分別表示pH對胰蛋白酶、胃蛋白酶活性的影響
D．圖1光強(qiáng)度影響光合作用的區(qū)間是cd段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某高等動物個體內(nèi)的幾個正在分裂的細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答：
（1）A圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期（要求寫出分裂方式及所處時期，以下同），此細(xì)胞稱為初級精母細(xì)胞，該細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體的分離．
（2）B圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，此細(xì)胞中有（有、無）同源染色體，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞．
（3）C圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，此細(xì)胞中染色體和核DNA分子數(shù)之比為1：1．
（4）該動物個體為雄性（雌性、雄性），其體內(nèi)同時具有A、B、C三種細(xì)胞的器官是睪丸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示3種海蟹在不斷改變海水鹽度時，其血液濃度的變化曲線（已知海水的濃度約為0.5moL/L），已知其他因素適宜且不變，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．能夠在低鹽度海水中較好生存的是甲
B．能夠在淡水中生存的是乙
C．能夠在高鹽度海水中較好生存的是丙
D．調(diào)節(jié)血液滲透壓相對穩(wěn)定能力最弱的是乙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中，不是在應(yīng)用酶的過程中常遇見的一些實際問題的選項是（　�。�
A．酶與反應(yīng)物混合，產(chǎn)品難以提純
B．酶在生物化學(xué)反應(yīng)中往往難以回收
C．酶遇強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫等條件下易失活
D．酶作為催化劑，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河南師大附中高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是 。

（2）圖中④的名稱是 ；圖中表示R基的代號是 。

（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了 。

（4）組成這類化合物的根本單位的結(jié)構(gòu)通式是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三7月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的 分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC—，限制性核酸內(nèi)切酶II的識別序列和切點是一 ↓GATC—，據(jù)圖回答：

（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)分別用限制性核酸內(nèi)切酶_________、_________切割質(zhì)粒、目的基因。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______。

（2）在過程③一般將受體大腸桿菌用_________處理，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。

（3）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到如下圖a的結(jié)果（黑點表示菌落），能夠生長的細(xì)菌中已導(dǎo)入了________，反之則沒有導(dǎo)入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b的結(jié)果（空圈表示與a對照無菌落的位置）。與圖b空圈相對應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是________。這些細(xì)菌中導(dǎo)入了_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案