16.某研究小組對(duì)一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程開展研究,首先將大豆種子置于水分(蒸餾水)、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測(cè)萌發(fā)種子的干重變化,結(jié)果如圖1所示.據(jù)圖分析:
(1)第2-6天,種子從外界吸收水分,參與細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng),導(dǎo)致干重增加.6天后種子干重減少的主要原因是細(xì)胞呼吸,分解了有機(jī)物.
(2)種皮未突破前,種子以無(wú)氧呼吸為主,第4天,實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3,此時(shí)大豆細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物酒精增多,該物質(zhì)產(chǎn)生于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,產(chǎn)生該物質(zhì)的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是6:7.第10天,大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng).
(3)為鑒定這批種子的存活率,某科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),具體操作如下:
Ⅰ:取若干培養(yǎng)皿,倒入含有溴麝香草酚藍(lán)的瓊脂溶液,使其成一均勻的薄層,冷卻后備用.
Ⅱ:在溫水中浸泡種子,使種子吸足水分.
Ⅲ:取上述種子200粒,整齊地埋于上述培養(yǎng)皿中,間隔距離至少1cm.然后將培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)2-4小時(shí).
Ⅳ:觀察種子附近瓊脂的顏色變化.
①在溫水中浸泡種子時(shí),測(cè)定了種子呼吸過(guò)程CO2釋放速率和O2吸收速率,如圖2所示.3時(shí)至4時(shí),種子的呼吸場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).4時(shí)至40時(shí),種子呼吸分解糖類生成的最終產(chǎn)物有CO2、H2O、乙醇,40時(shí)以后種子的呼吸方式最可能為有氧呼吸.
②上述實(shí)驗(yàn)操作Ⅳ觀察到種子附近的瓊脂顏色由藍(lán)色變綠色再變黃色,說(shuō)明種子是有生命活力的.
③有人認(rèn)為用上述實(shí)驗(yàn)鑒定種子的存活率并不嚴(yán)密,還應(yīng)采用等量的用沸水殺死的種子做同樣處理,進(jìn)行對(duì)比觀察.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1中:第2-6天,種子無(wú)光合作用,故干重增加是因種子吸收水分,自由水轉(zhuǎn)化為結(jié)合水導(dǎo)致的;6天后種子干重減少的主要原因是種子進(jìn)行細(xì)胞呼吸,有機(jī)物被分解使干重減少.種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3,說(shuō)明多余的二氧化碳為無(wú)氧呼吸釋放的,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物還有酒精,場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
圖2中:4時(shí)至40時(shí),二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量,種子既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,分解糖類生成的最終產(chǎn)物有CO2、H2O、乙醇,40時(shí)以后,種子吸收氧氣與釋放二氧化碳量相等,種子的呼吸方式最可能為有氧呼吸.

解答 解:(1)第2-6天,種子干重增加是因種子吸收水分,自由水轉(zhuǎn)化為結(jié)合水導(dǎo)致的.6天后種子干重減少的主要原因是種子進(jìn)行細(xì)胞呼吸,有機(jī)物被分解使干重減少.
(2)種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3,說(shuō)明多余的二氧化碳為無(wú)氧呼吸釋放的,故產(chǎn)物酒精增多,無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),由種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3,故種子無(wú)氧呼吸和有氧呼吸釋放的二氧化碳之比為2:1,消耗的葡萄糖之比為6:1,故產(chǎn)生該物質(zhì)的葡萄糖即無(wú)氧呼吸的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是6:7.第10天,大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng).
(3)①在溫水中浸泡種子,3時(shí)至4時(shí),種子不吸收氧氣,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,呼吸場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).4時(shí)至40時(shí),二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量,種子既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸,分解糖類生成的最終產(chǎn)物有CO2、H2O、乙醇,40時(shí)以后,種子吸收氧氣與釋放二氧化碳量相等,種子的呼吸方式最可能為有氧呼吸.
②溴麝香草酚藍(lán)能與二氧化碳的產(chǎn)生由藍(lán)色變綠色再變黃色的顏色反應(yīng),有二氧化碳產(chǎn)生,說(shuō)明細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,說(shuō)明種子是有生命活力的.
③實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照組,應(yīng)用等量的用沸水殺死的種子做相同實(shí)驗(yàn),進(jìn)行對(duì)比觀察.
故答案為:
(1)水分     細(xì)胞呼吸,分解了有機(jī)物
(2)酒精   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)      6:7     10
(3)①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    CO2、H2O、乙醇   有氧呼吸
②綠  黃    ③等量的用沸水殺死的種子(“等量的滅菌消毒的死種子”“等量的死種子”)

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理及應(yīng)用的知識(shí).意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析圖表和理解能力,通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白.
(2)若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食4小時(shí)后,C代表的激素胰高血糖素將會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是葡萄糖.
(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正.
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作材料,先讓其在餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
(6)科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+,卻幾乎不吸收SiO44-,水稻則吸收了大量的SiO44-.這說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.已知K+通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)有與其相同的運(yùn)輸方式( 。 
A.乙醇B.膽固醇C.脂肪酸D.氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器有( 。
A.核糖體、液泡B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.線粒體、核糖體、液泡D.線粒體、高爾基體、液泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)組成DNA分子的基本單位是[5]脫氧核糖核苷酸.
(2)若3為胞嘧啶,則[4]應(yīng)是鳥嘌呤.
(3)DNA分子復(fù)制時(shí),由于解旋酶的作用使[7]氫鍵斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.癌細(xì)胞嚴(yán)重影響人們的健康.下列有關(guān)癌癥的一些說(shuō)法正確的是( 。
A.癌細(xì)胞是細(xì)胞分化異常的結(jié)果
B.細(xì)胞癌變后,細(xì)胞表面的糖蛋白的數(shù)量減少,不易擴(kuò)散
C.物理射線和化學(xué)物質(zhì)都有可能引起細(xì)胞癌變,但生物病毒是不會(huì)使細(xì)胞發(fā)生癌變的
D.細(xì)胞癌變時(shí),細(xì)胞不斷增殖,細(xì)胞周期變長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.果蠅的繁殖能力強(qiáng),相對(duì)性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)某果蠅紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,位于常染色體上.一只基因型為BbXaY的雄果蠅,它的白眼基因來(lái)自親本的果蠅;若此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BbbXa的精子,則另外三個(gè)精子的基因型分別為BXa、Y、Y.
(2)現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種,其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表.其中,2~5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合,且都由野生型(長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身)突變而來(lái).請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:
親本序號(hào)12345
染色體第Ⅱ染色體X染色體第Ⅲ染色體第Ⅱ染色體
性狀野生型(顯性純合子)殘翅(v)白眼(a)毛身(h)黑身(b)
其余性狀均為純合顯性性狀
①通過(guò)觀察和記錄后代中翅的性狀來(lái)進(jìn)行基因分離定律的遺傳實(shí)驗(yàn),選用的親本組合是2與1(或2與3或2與4或2與5)(填親本序號(hào));其F2表現(xiàn)型及比例為長(zhǎng)翅:殘翅=3:1時(shí),說(shuō)明其遺傳符合基因分離定律.
②若要進(jìn)行基因自由組合定律的實(shí)驗(yàn),選擇1和4作為親本是否可行?不可行,原因是1和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異;若選擇2和5作為親本是否可行?不可行,原因是2和5控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體(Ⅱ)上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)題回答:

(1) 萘乙酸(NAA)主要作用是刺激生長(zhǎng)、插條生根、疏花疏果、防止落花落果、誘導(dǎo)開花、抑制抽芽、促進(jìn)早熱和增產(chǎn)等。為了驗(yàn)證萘乙酸的生理作用與生長(zhǎng)素作用相似,某人取生長(zhǎng)狀況一致的某植物嫩枝若干條,隨機(jī)平分為A、B、C三組,進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn):

組別

處理

培養(yǎng)

A組

去掉嫩葉,浸于10 ppm的NAA溶液中

24 h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙避光,觀察枝條生根情況

B組

不去掉嫩葉,浸于10 ppm的NAA溶液中

C組

不去掉嫩葉,浸于清水中

①實(shí)驗(yàn)中有________(1、2或3)組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是__________________________________________。

(2)研究者取生長(zhǎng)良好、4~5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開。撕取其下表皮,做成臨時(shí)裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖1所示。

①圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說(shuō)明乙烯可誘導(dǎo)________。

②用________濃度的乙烯利處理擬南芥葉,既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果。

(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制,研究者用乙烯利、cPTIO(NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖2所示。由圖2所示結(jié)果可以推測(cè)_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體

B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C.線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP 的酶

D.核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案